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因為這種事情,要去調查監控的話是有點小題大做的,主要是林老師不願意看到兩個孩子鬧矛盾然後讓矛盾升級。
現在,其實只要讓兩人互相解釋清楚就行了的。
但是看著張小洛看跟看到仇人一樣的眼神,林老師就覺得,就算她去調查監控,得到了真相,可能都會讓張小洛受到打擊,或者是亂輕。
因為現在的小孩子,他們的自尊心是很重的,特別是作為老師的她來講,也是見過不少孩子因為各種原因而鬧矛盾的。
不管誰對誰錯,故意的一方,在被揭穿後,可能是會受到很大的影響的。
這也是為什麼,很多情況下,老師們都是心知肚明的,直接找他們一個人單獨聊天,然後慢慢開導。
不過,林老師也是會隱晦的提出來的。
“好了好了,張小洛同學,要有開懷的心胸,不要這樣子對自己的同學喔。”林老師道,然後也沒等張小洛說什麼,就繼續道:“雖然可以調查監控,但很麻煩,所以你就當和項輕同學是不小心的好嗎?”
張小洛一聽到調查監控,一下子就有點緊張,這對趙日天小朋友來說,雖然沒看出來,但是對林老師來說,那是真的太好懂了。
就連趙日天小朋友都能想到的問題,林老師又怎麼可能沒想到,而且從小學一年紀開始,這個林老師就一直陪著這個班的同學了,所以對每個同學的性格那是相當的瞭解的。
當然,作為老師,也不會輕易的下判斷,而讓她下判斷的,還是因為隔壁班的王然。
或許在其他老師眼中,王然是問題兒童,但是在林老師眼中,王然是一個好孩子,但就是過於封閉自己了,他是肯定不會說謊的,這是林老師敢下判斷的。
因為除了林老師和校長外,沒人找到,王然的身世,這算是對他的一個保護。
而且,也不是真的不去調查監控,這件事只是林老師暫時安穩住兩個孩子的方法,到時候調查還是要調查的,也要給出兩個孩子家長一個交代不是?
畢竟孩子在學校出了事,受了傷,作為家長,能不生氣嗎?
張小洛沒在說什麼,但林老師說什麼,她也會嗯嗯的回應,也算是預設了,而亂輕自然也不會說什麼,本來她就不想讓這件事鬧大。
然而,事與願違,在林老師解決完這裡的問題後,在給亂輕檢查一下傷口,就讓他們在教室裡玩,然後獨自回到辦公室,去找領導了。
調查監控,還是需要領導的許可權來的。
而剛好辦公室的主任去上課,而這件事說著急也不是著急到馬上打斷別人的課程的份上。
而隨著下課鈴聲響起,二班那邊不知道為什麼,男女都有,都走出教室,似有似無的看向隔壁一班的教室,在竊竊私語著什麼。
趙日天跟二班的同學也有幾個要好的,他就走出問問啥情況,但遲遲沒回來,然後亂輕就聽到了吵雜聲,她迅速趕緊走出去,就聽到了趙昊的聲音,雖然不知道什麼情況,但多多少少還是猜出來了。
有人在打架。
是的,此時的趙昊,跟張候在打架,他們倆人也沒有真的說拳擊手或者有什麼招式,就是互相掐架,拷住對方的脖子,然後壓在身下的那種。
而很顯然,兩個都是兩個班的刺頭,誰也不讓誰。
而在辦公室這邊剛調出監控影片的老師,聽到學生的報告,林老師和二班的班主任立刻跑出來,止住了打架。
“幹什麼呢你們,快點住手!”二班的班主任是一個男老師,還是很有尾王的。
趙昊和張候立刻停了下來,趙日天小朋友直接開口道:“老師,張小候他在造謠!”
“我沒有!”
“你沒有,在班裡說小輕打
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