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輸下去。

就沒有那個熊孩子是不迷糊的。

不過現在看看,有趙昊在的話,還可以在觀察一段時間,畢竟這樣找學生刻意的說的話,要是讓亂輕知道了,那也是會容易多想的,會讓她覺得這一切都是假的,有一種隔閡感。

就像是三個人一起走路,總有一個人會被冷落的那種感覺。

而已經做完了的同學們都看著他們倆人,之前跟趙昊打鬧的死黨也走過來跟趙昊炫耀他這一次又提升了多少。

對亂輕也挺友善的,但是就是有那麼一種隔閡。

而且作為新來的轉校生一樣的,都會成為討論的焦點,比如跟之前考試的事情結合起來。

“項輕同學應該成績會很不錯吧。”

“那也不知道,說不定是還沒學到知識內容才那麼快的。”

“嗯嗯······”

反正孩子能有啥壞心思,最多也就是嫉妒心,或者說點壞話,起個綽號啥的。

不過,當亂輕走上測試平臺的時候,發現,各項資料真的是···有點太過正常了。

什麼叫太過正常,大家體檢過就知道,有一個正常的範圍,而在這個範圍內,都是正常的。

不過每一項都是有高有低的,但是項輕的各項數值,都是在每一項數值上的平均點,多一點不多,少一點不少的那種。

比如0-1的數值,她就是0.5,一丁點都不會多。

這讓測試老師都覺得出問題了。

不過成績出來後,那些學生看著,也都有些詫異,他們還以為亂輕會很不錯呢,原來就是一個普通不過在普通的水平,就是中等中的中等。

林老師也是有些詫異,體測那麼多次,還從來沒遇到過如此反常規的。

但是在檢查過後,也沒什麼問題啊,所以判定這是一個巧合。

然後就輪到精神力了,然而,在測試精神力的時候,測試老師直接懷疑這臺機器是真的出問題了。

不然怎麼可能一個三年級的學生,精神力測出來,特孃的跟六七階修靈者一樣的水平啊?

這個精神力一測出來,就沒有人會想是真的,甚至連可能都不存在。

不少學生目睹了這一幕,他們都是直接一句國粹出口。

但是不管如何檢測,都是六七階的水平,然後讓其他學生在測,出現了三四階。

那測試老師才撓撓頭道:“好像真的出問題了。”

林老師也有不知道說啥了,但至少在測亂輕前的數值是沒問題的。

所以,會給亂輕在單獨測一次,這件事就那麼過了。

但是誰又知道,這是亂輕已經很死命的壓制了,在被發現不對勁的時候,她只好出手讓那些重新測的同學的資料出現錯誤來拖延時間了。

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