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震驚了！
王老大人面沉如水。
廖存瑞鼻孔裡都快噴出火來，“這出的什麼題？每棵蘋果樹上怎麼可能結出數目相同的果實？這個姓安的一個人怎麼可能在一天內吃掉一百顆蘋果？還有，那個小偷又是怎麼回事？他不是小偷嗎，為什麼會在蘋果樹上增加蘋果，還在果園裡種蘋果樹？他不是小偷，而是什麼大聖人吧！”
廖存瑞話音落下，那邊的斯托克斯博士又飛快地說了一句。
這下子不等廖存瑞發問，那個日落國的年輕人就自動翻譯，“斯托克斯博士說，請你們不要管安吉爾為什麼能吃掉一百顆蘋果這種低階而又無趣的問題，這是他的私人設定，只要你們的選手按照斯托克斯博士的邏輯答題就好了。”
廖存瑞能怎麼辦？斯托克斯出的題常識上有問題，算術上卻沒有問題，一個荒謬的結果還是能得出來的。
他嘟囔了一句，“小國就是小國，用這等手段譁眾取寵，虧你們也想得出來。”
這回一直冷著臉的斯托克斯倒是沒有理會他，而是將目光投向兩國的選手。
這道題設了許多個條件，但顯然在日落國四人的題庫內，他們一起商量了一會兒，便由其中一個動筆開始答題。
明算科的學子們則像戴上了痛苦面具，四人湊在一起說了些什麼，便叫來一個內侍替他們傳話。
內侍走到王老大人和廖存瑞身旁，說道：“王老大人，廖先生，學子們向二位請示，可否用現代數學的方法來答題？”
學子們的請求不是沒有道理，這樣的題目代入公式中運算，比起他們傳統的方法要快上不少，準確率也能夠提升。
太學明算科雖然不提倡像金澤書院明算科那樣，傳統數學和現代數學的方法並行。
但作為在術數上天賦卓絕的學子，他們私底下還是對現代數學相當著迷。
誰知，廖存瑞還沒說話，王老大人便臉色一變，冷聲說道：“用什麼現代數學？身為太學明算科裡最好的幾個學子，連這點題都做不出來，還找什麼藉口？趁早收拾收拾回家去，你們不想留在太學，還有大把的人想進太學，真以為太學等地方非你們幾個不可？”
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