第11節

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一次的月考中都取得了非常好的成績。我希望大家能夠繼續保持這種狀態，在運動會上有一個良好的表現，讓其他班級好好看一看我們的班風班貌，讓他們明白我們可以文武兼修。參賽報名表已經放到體育委員那裡，星期三要上交，請同學們配合他的工作，踴躍報名，積極參與……”

雖然她說著煽動性極強的話，但並沒有幾個人的注意力放在她身上。

他們都在關注苟梁和時宇，只見在這個激動人心的時刻……時宇同學正萬年不動地捧著一本磚頭厚的外文書，而苟梁，他正鼓著嘴動著腮幫，一口接一口地往嘴裡送草莓。

眾人：“……”

學霸的世界，湊是這麼高深莫測 _(:3ゝ∠)_。

苟梁表面上裝作一副完全不在意的樣子，但每發下一張試卷，他就瞄一眼時宇的再看一眼自己試卷上一毛一樣的滿分成績——他誓要搞清楚自己比他差在哪裡。

李霖鈴和陳李白等人都屏息等著，直到剩下最後一科語文試卷，李霖鈴踢了踢陳李白讓他搶過慢吞吞的語文課代表的活。

但語文試卷發到最後，唯獨不見苟梁和時宇的那份。

眾人：玩我呢，浪費我心跳！

好在上午的頭兩節是語文課，語文老師也沒有讓大家久等。

“同學們上午好，想必你們都拿到自己的試卷了，今天我們先用一節課的時間給大家講評一下這份試卷——”

李霖鈴舉手：“老師，戚程和時宇的試卷還沒收到呢。”

正在連線多媒體教學裝置的語文老師動作一停，接著笑道：“急什麼，老師還能把他們的試卷吃了？”

教室裡一片笑聲，語文老師開啟ppt說：“既然你們都等著急了，老師也廢話不多說。今天在這裡我要表揚我們班的兩位同學，你們都知道是誰了吧？”

“對，沒錯就是時宇和戚程同學！他們一個考取了150分的滿分，另一個本來也應該得到150分的滿分。為什麼是本來呢，你們都知道故事總還有一個但是在等著你。想知道的原因同學要專心聽講了，今天我們先從作文開始講起。”

“咱們先來看時宇同學的作文。”

白板上投放著的正是時宇作文部分的掃描，語文老師續說：“他的邏輯很嚴謹，言之有物，通篇讀下去通順舒服。行文層進，立意深刻，這一篇文章當得我們這一次考試的範文。至於戚程同學嘛，在請大家欣賞戚程同學的這篇佳作之前，老師先給你們分析一下他的作文的優點。語言犀利，立意另闢蹊徑，發人深省，非常能說服人和打動人的一篇文章。甚至在引經據典，辭藻華麗上遠勝於時宇同學。但是……一言難盡，同學們直接看吧。”

語文老師放了大招。

兩篇掃描的作文同時呈現在所有人面前。

苟梁：“……？！”

時宇：“……咳咳。”忍住不笑！

全班同學：“……哈哈，沒有對比就沒有傷害。老師你太狠了！”

只見一篇可以送呈鋼筆字書法比賽的作品旁邊，一篇……小學生字型十分捉人眼球。一筆一劃的字並不影響辨認，但……一眼就讓他們想起自己小學一年級寫的字是怎麼回事？

苟梁：伐開心。(′?ん?｀)

語文老師語重心長：“這個沉痛的故事告訴大家，雖然老師很欣賞你的文采，但是……滿分遍地走，字醜毀所有。”

“哈哈哈哈！”

一片善意的大笑聲中，苟梁收到系統提示↓↓

【叮，目標當前好感度：+15。】

【苟梁：看我笑話他很得意麼很得意麼得意麼！(▼皿▼#) 】

【系統：主人，好感度到手天下我有，不要在意其他細節嘛，呵呵