第203章 當面叫板陳帆的杜子洋

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來：

“陳教授，我想和你討論NS方程方面的知識。我閱讀過您的論文，但是對於37頁起，第7-2節，粘性係數為一常數的求解方面不太理解。”

“請問您是否可以校場指導？”

陳帆笑了下：

“這個沒有問題。”

說罷，輕巧的把上層的備用黑板拉下來，龍飛鳳舞的在上邊寫了一行又一行的推導公式。

“請大家看這裡……”

“為膨脹粘性係數若遊動流體是均質和不可壓縮的，這時為常數如果再忽略流體粘性，則……”

陳帆娓娓道來。

學生們拼命點頭。

後排的教授們邊聽邊思考，站著的大學生們恍然大悟狀。至於前排的競賽生們，讓他們直接理解這個，就有點強人所難了。

他們的水平，大多數人都是學好競賽技巧，偶爾看看論文。但還到不了陳帆證明的7大世界數學猜想這種程度。

剛才提問的男生鞠躬：

“謝謝陳教授，我聽懂了。”

陳帆微笑著示意他坐下。

本來，此事應該揭過，但是，從競賽生第二排的隊伍裡，忽然傳來了一個聲音：

“這個方法太拖沓了。”

“如果雷諾數方程左端的加速度項與粘性項相比，可求得斯托克斯流動的近似解……”

這個學生自己嘟嘟囔囔，他的帶隊老師一臉黑線，狠狠瞪了他一眼。

整個教室都鴉雀無聲，怎麼就你在教室裡哼哼唧唧不明所以。

這可是已經證明了2個世界裡難題的陳帆教授！

你還在底下嘟嘟囔囔，說什麼方法複雜，知道自己在說什麼嗎？

帶隊老師都準備上去打人了。

但陳帆從隊伍裡，看到了那道熟悉的身影，臉上露出了笑容。

杜子洋。

陳帆前世的“對手”。

前世，陳帆對這個比自己小5歲，卻一點都不弱於自己的杜子洋，有種惺惺相惜的意味。

這一世，陳帆同樣希望，科學能夠在思辨的過程中，能夠發展的越來越快，越來越好。

陳帆制止住了杜子洋的帶隊老師，沒有生氣，而是請他回答問題：

“這位同學，你對我的證明過程產生了疑問。認為過程過於繁瑣，那麼，你有更加簡單的證明過程嗎？”

杜子洋年輕氣盛，也不管陳帆的地位，站起來就說：

“當然了，我肯定不會瞎說八道。”

“我有證明思路，絕對比你的還快還好！”

陳帆點點頭：

“那好，位位同學，可否請你上臺分享一下呢？”