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“……”

陳帆見大家探討的聲音更大了,甚至有點抱怨和不滿。他知道,這群人目前並沒理解杜子洋的思路,但是,也沒關係。

重生後,陳帆“變強”了。

所以陳帆也期待,自己的老對手會變強嗎?

他安排在場的學生和教授:

“時間不早了。”

“大家該吃飯的去吃飯。”

“杜子洋願意繼續證明可以繼續,如果願意吃飯,就吃飽回來再說。”

“……”

陳帆說完,教室裡起先沒人移動。但是後排飢腸轆轆的大學生們,開始活躍了。後來,隨著一名學生的離開,逐漸有第二個人,第三個人……

教室很快就空了大半。

又過了半個小時,除了陳帆之外的其他人,都離開了。

杜子洋盯著黑板發呆。

陳帆沒說話,甚至叫孟巖幫他從隔壁教室借來了一面移動黑板。

杜子洋站在這些公式前,腦子裡充斥著複雜的運算過程。

他從小熱愛數學,陳帆教授釋出的NS方程求解,他也是第一時間就閱讀了,而且模模糊糊覺得,這部分有更優秀的解答辦法。

這次數學競賽集訓,在陳帆的點撥之下,他隱隱約約找到了門路。

所以決定上臺試試。

結果,卻遭遇了其他人的嘲笑。

他站在黑板前,陷入長久的思考。

到底錯在了哪一步?

杜子洋用餘光瞥見了陳帆,他發現陳帆坐在教室的第一排,靜靜看著他。

他第一次體會到,研究出新的證明思路,是非常困難的。

之前,他想當然覺得陳帆的解法很複雜……現在,他卻發現,自己簡單的方法,似乎並不可行。

但,放棄嗎?

杜子洋站的腿都有些痠疼了,猛然靈光一閃,他發現第四面黑板的證明過程,存在一點點瑕疵,隨後立刻更改。

數學是一門需要靈感的學科,找到對的方向,會有“撥的雲開見月明”的精細之感。

杜子洋奮筆疾書。

陳帆看到他最終寫下的證明過程,露出欣慰的笑容。

這位老對手,沒有辜負“少年天才”的名號,在自己的“有心暗示”下,把精煉NS方程的證明,比前世的時間線提前了12年。

杜子洋扔掉粉筆,劇烈的喘氣。證明這些,幾乎耗費了他所有的力氣和腦細胞。他回過頭看看陳帆:

“我證完了!”

“這才是NS方程最簡單的解法。”

陳帆拍拍手:

“很好,做的不錯!”

杜子洋望著陳帆,望著陳帆周圍的孟巖,是他們在自己思路如流水的時候,送來了黑板。

這個新的證明過程,思路十分跳脫。別人已經走光了,陳帆教授為什麼沒打斷自己,難道……

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