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,我會好好在幼兒園裡待著的,我等著傍晚你來接我。”

桑雲窈單手抱著滿滿,另一隻手摸了摸桑寶彤,小聲說道:“你還記得我昨晚上怎麼教你的,大方一點哦。小姨這裡還有奶糖的,別心疼東西。”

桑雲窈給了桑寶彤一些奶糖,桑寶彤是後來者,想要打入原本的小團體,要麼需要保育老師的引導,要麼就是自己需要熱情一點。

給糖果是一個很好的融入新團體的方式。

桑寶彤點點頭。

·

桑雲窈把腳踏車丟在幼兒園裡鎖好,抱著滿滿去了醫務室。

醫務室裡黃醫生見著了小孩兒嘴巴的裂口,不由得大皺眉頭。

“怎麼弄得?流了這麼多血,還是傷在臉上。”

“剛剛花生米卡了嗓子,趙老師用手扣這才留下了撕傷,需要縫針嗎?”

見著了白大褂過來,滿滿又把身子往桑雲窈的懷中縮了縮,一雙小手摟住了桑雲窈的脖頸,“不打針!”

醫務室裡的消毒水味道和後世沒什麼分別,孩童小小的手臂摟著脖頸,讓桑雲窈恍惚之中彷彿回到了曾經,她還是那個小云老師。

“不打針,誰說打針了?”桑雲窈哄著孩子,用夾子音柔聲說道:“誰說要打針了,我就打誰的屁股,我們滿滿這麼乖的孩子,怎麼能打針?”

桑雲窈一邊說著,一邊把孩子的小臉露出來,好讓醫生檢查傷口。

黃醫生檢查過了傷口,給出了判斷。

“不用縫合,上點藥就行。”

在醫務室裡工作的黃醫生最不喜歡的就是哭聲震天的孩子,家長們總是簡單粗暴地把孩子打一頓,孩子哭得是撕心裂肺,讓她的耳膜都要炸了。

黃醫生難得見著溫聲細語這樣哄孩子的,不由得用棉花處理孩子的傷口都輕了一些。

小孩的身子顫顫,眼裡含著淚水被她上完了藥。

等到處理好了,黃醫生說道:“天氣熱,也不用裹紗布,今天下午我下班前再過來換一次藥就差不多了。”

“謝謝醫生。”

她緊接著又用夾子音和孩子說話:“滿滿真棒,是個英雄,一點都沒有哭哦。”

滿滿揪住桑雲窈的衣袖,衝著桑雲窈細聲細氣地說道:“我是英雄。”

黃醫生笑著說道:“你們幼兒園的老師,是不是大部分都是這樣說話,聽著怪有意思的。”

“我不是幼兒園的老師。我本來是帶自己的外甥女去幼兒園的,因為這個孩子被花生米卡住了,當時幼兒園裡亂成了一團,我用了農村學到的一個方法,之後一事不勞二主,我就把孩子給送過來了。”

黃醫生不由得說道:“花生米卡住了,不用開放氣道就給救下來了?”

桑雲窈特地說這個,便是想要普及海姆立克法,她點頭說道:“我給您說怎麼做。”

一歲以下的孩童是一種使用方法,是把孩子託在自己的手臂上,從孩童的背後用力,一歲以上的孩童則是用她剛剛急救所用的方法。

黃醫生拿出了筆和紙,桑雲窈乾脆自己寫,還畫了示意圖。

“喲,”黃醫生看到了桑雲窈所畫的圖,不由得說道:“這畫有點意思。”

作為幼兒園老師,畫畫、唱歌、跳舞、做手工那是必須要會的,桑雲窈用的是現代的畫風,和現在童畫的畫風截然不同。

“自己琢磨玩的。”桑雲窈說道:“黃醫生,你知道怎麼普及這個法子不?氣道被卡住就是幾分鐘的搶救時間,送醫院往往會來不及,如果可以,我想把這個法子給擴散出去。”

桑雲窈想的是,廠裡的醫務室是不是有宣傳的地方,把這個張貼起來,只要有一個人多看,學會了這個法子,可能就有更多的孩子

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