第5節

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心，又不能把剛剛失去家族、馬上又要失去母親的外甥丟給無知僕婦，所以就只好抓了任卿這個大弟子的壯丁。

話說回來，身為師兄的照顧師弟，簡直是理所當然的事。他在關山武道院那一院記名弟子有不少還從沒見過他，只靠他唯一一位武師弟子方行簡教導呢。於是鄭衛毫不虛心地讓外甥叫了任卿一聲師兄，然後就把這個小點的孩子扔給了另一個大點的孩子。

把一個毫無自保之力的五歲幼兒扔給了和他前世有仇的冤家。

幸虧任卿先前就有了扳正徐紹庭的打算，才不至於接過這孩子的第一刻就把他扔到窗外小河裡淹死。他只是神色淡淡地把徐紹庭領到客棧的房間裡，也不用拿書，就坐在椅子上給他背了一篇《大學》，邊背邊講解。

大學之道，大明明德，在親民，在止於至善。他要教徐紹庭這個小反賊的第一課就是“知止”。

為人君，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信。不管上輩子如何，這輩子他必定要讓徐紹庭謹記住為人臣子的立身之本，不要為了無邊的欲壑就攪亂這天下。

——雖然天下之亂也不是從他起，反而自他終止，但此人若好好做個忠臣，以其才能該可做朝中砥柱，輔佐末帝重振朝綱了。

想到這一點，任卿的神情也柔和了幾分，唇邊露出一絲笑容，徐徐問道：“方才我講的為人之道，你聽懂了嗎？”

徐紹庭也忍不住跟著他笑了起來，因為臉龐過於瘦小而顯得碩大的雙眼彎起，生機勃勃的光芒便從其中透出，朗聲答道：“師兄的意思就是，每個人都有每個人所處的位置，有自己必須尊守的本份。就像師兄待我十分仁厚，我也會敬重師兄，聽從師兄的安排。”

嗯，這麼小的孩子能想到這一點也不容易了。

有子曰：其為人也孝悌而好犯上者，鮮矣。不好犯上而好作亂者，未之有也。有鄭先生這個榜樣在，指著徐紹庭孝順父親、友愛兄弟是不可能了；至少能教得他孝順舅父與母親，友愛自己這個兄長，將他的心綁在忠恕仁孝的標杆上，這孩子將來就不至於長得太歪了。

他暢想得十分快意，卻不知對面乖巧聽話的小小孩童腦子裡轉著和他完全不同的想法：

“為人父，止於慈”，可是他父親這樣不慈，如果沒有舅父和師兄在，他們母子一輩子也無可奈何。“為人子，止於孝”可他現在在舅父庇佑下，徐家人再也不能強壓著他順從他們。師兄教的這些道理都是很好的，只是並不是所有人都能做到，所以……果然還是要有力量才能夠保護自己。

要是他以後有了舅父那樣的武學境界，能讓所有人都按著師兄說的來做，那樣的話，師兄會不會對他笑得更好看，像在徐家時那樣溫柔地摸他的臉呢？

所以說，有時候反賊就是天生的，不是隨便讀兩本書就能正回來的。

第10章 主角的實力

鄭氏的身體不好，所以他們的車隊路上走走停停，回去這一路上花的時間比來時還長。病人最怕吵，在車裡不方便講課，任卿就抓緊晚上的時間，從《大學》講到《中庸》，不管這麼大的孩子能不能真的理解，連原文帶譯註硬灌一段，然後讓徐紹庭自己回去背記。

至於鄭衛讓他教的武道——他這個弟子還沒從師父身上學到過，又怎能以己之昏昏而使人昭昭？乾脆還是不要耽擱徐紹庭，讓他在入武道時就走上歧途的好。德行才是君子立身之本，武道這種細枝末節的東西，還是等鄭大宗師有時間自己替他開蒙吧。

他白天考較徐紹庭背書，鄭氏聽著，臉上漸漸泛起了笑容，費力地抬起頭對著他說：“郎君肯教阿繼經書，也是他的福分。這孩子都是被我這個無知的母親害了，若我當初沒有行差踏錯，他也不會跟我吃這