第五百四十六章 送東陽馬生

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宦人家肯定有其優勢在，但這個優勢只體現在學習過程之中。

即便是楊清源這個大周最大的關係戶，也參加了難度最大的會試，並且以經義，詩詞，策論，刑名四科，讓原本對此有疑義的主考官錢牧謙心服口服，摘得會試第五名。

相當於自主招生，但是也參加了特招的筆試和麵試，取得了優異的成績。

所以楊清源並沒有被整個文官集團排斥，而是將他視為正常及第的進士後輩。

科舉雖然有其侷限性，但是其優越性是無法代替的，為社會下層民眾提供了新的上升通道，動搖了門閥制度，擴大了統治基礎，推動了文化的發展。

以考試取士，權在國家，考取者無私恩，黜落者無怨恨，亦有利於社會的安定和政治的清明。

相比於所謂的九品中正和舉孝廉，科舉的公平性不知高了幾何！

所謂九品中正，是以中正官對於地區的人才進行評價，稱為中正定品。

品評主要有三個內容，即家世、行狀和定品。

家世，就是家庭出身和背景，指被品評人父祖輩的資歷、仕宦情況和爵位高低等。

行狀，就是個人品行才能的總評，相當於品德評語，一般都很簡括，如“天材英博、亮拔不群”、“德優能少”等。

定品，就是確定品級，由中央分發人才調查表，在該表中將人才分為九等，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九個等級。

中正定品後，將結果上交司徒府複核批准，然後送吏部儲存，作為選官的根據。

在其中第一位的就是家世，最終形成了，“上品無寒門，下品無士族”的局面。就是所謂考察人才綜合素質。

科舉固然有萬千不好，但他確實相對公平的，乃是社會底層向上流動的重要通道，對於科舉有所異議的人，提倡素質教育，選拔綜合素質人才的，取締科舉的人，非蠢即壞！

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不提京師之中的一場小小變故。

楊清源此刻已經來到幷州北部，再向前就是雲中都護府了。

曾經的天策軍就是駐紮在此處的，但是因為北境之戰的大捷，所以天策軍的防線向北推進了兩百餘里，大片的草場被大周所佔領，可以培養更多的優質戰馬。

這也是設立雲中都護府的重要意義之一。

馬上就要到天策軍的營地，這就是楊清源何為執意要來北境的原因。

在神策軍和神武軍不能輕動的情況下，只有天策軍南下才能破局，但是此刻的天策軍被梁王的大軍死死纏住了。

即便是李承恩想要放棄雲中都護府的防禦，梁王察罕帖木兒也不會讓他如此輕易地離開。

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只要幷州失陷，那天策軍就相當失去了後援，梁王就是靠磨都能磨死天策軍。

楊清源來此當然不是為了擊破梁王，現在的梁王就學司馬宣王的戰術，堅守不出，可一旦李承恩所部有會退的跡象，梁王便會揮師追擊，死死咬住李承恩。

所以李承恩不敢輕舉妄動，只能在適當的時候抽調兵力緩緩後撤。

但是半個月的時間，李承恩才僅僅抽調了兩萬人馬。

楊清源思考半晌，再次快馬加鞭向著天策大營方向趕去，他要去說服趙敏，讓梁王撤兵。

半個時辰之後，楊清源已經趕到了天策軍大營之前。

一路上，天策軍的遊騎、斥候已經發現了他，但是之前在北境之戰中，楊清源名聲大振，而楊清源的三弟子楊過又是遊騎出身，所以不少人都認得楊清源，將他帶到了天策大營之中。

此刻