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陳校長是個老實人,而且為人處世向來都是以謙虛謹慎為準的,如今面對著孫沂源老爺子,他覺著自己更應該拿出謙虛的作風來。實際上王令在陳校長心裡頭確實是一位優秀的學生,但他不能說出口,相反的,他反而還會說一些有關王令的缺點和錯誤。
那麼王令的缺點和錯誤又是什麼呢?
陳校長仔細琢磨了好片刻,除了有些過於內向這個不算是缺點的缺點外……對王令同學,他還真就指責不出什麼東西來,六十中建校這麼多年,活的如此平庸的學生陳校長覺得王令還真數頭一分。
考試考平均分,班裡排隊也是站在中間的,貌似所有團體賽的排名……王令好像都是居中位。
“按陳校長這麼說的話,王令同學內向,那麼有朋友麼?”孫老爺子接著問道。
“這個當然是有的。”陳校長回答道。
其實在這之前,陳校長曾留意過每一個學生的交際圈,他比較擔心學校裡會出現那種無法融入學生環境,而被孤立的學生。被孤立的孩子,更容易遭受校園暴力。而校園暴力,不一定真的是動手,冷暴力也是校園暴力的一種。
作為校長,杜絕校園暴力的行為是陳校長私以為不可推卸的責任。
教書育人固然重要,心靈建設的教育同樣重要,他希望每一個在六十中畢業的學生,到了高三離校的那年是帶著回憶而去的,而不是帶著心理陰影的離開,並且在心中潛伏個幾十年後回來打老師或者舉報老師……說著什麼君子報仇十年不晚的話。
“有朋友,那就證明王令同學有自己特殊的個人魅力啊!”孫老爺子笑起來,心目中對王令的形象感覺又清晰了那麼幾分。
陳校長不知道該說什麼,只好陪笑道;“之前咱們學校曾有妖王元神殘念製成的入學測試系統,在第一學期開學的時候,不料這妖王逃脫……幸虧我校老師反應及時,將那妖王殘魄與一隻狗骨架融合,使其變成了一隻綠毛的秋田犬。”
“哦,還有這種事?”孫老爺子一陣驚奇。
“是的,孫先生。現在這隻狗就在王令同學家養著。當初不少同學表示自己家不能養狗,而王令同學家正好有富餘的空間。另外我們也是想著王令同學性格過於內向,讓他來幫大家養狗,也有利於王令同學自己加深與其餘同學之間的交流……”陳校長說道。
他說了這麼多,意思其實很明確。
其實是在糾正有關孫老爺子的一些想法……
他本意是想說,王令之所以能交到朋友,其實和個人魅力關係並不算太大,這和學校的一部分教育方針以及決策,肯定是離不開的。
可顯然,孫老爺子並不是那麼想的。
他聽完一整個故事後,不由得喜上眉梢:“王令同學如此內向,不僅能交到朋友,連狗都願意在他家住,真是太不容易了!”
陳校長:“……”
孫老爺子:“而且,這隻狗的靈魂還是妖王是吧?”
陳校長:“沒錯……”
孫老爺子:“既然是妖王,那麼變成狗之後,有沒有變得老實起來?”
陳校長:“相當老實,而且現在和王令同學熟悉了以後,對王令同學也是言聽計從。之前那影流殺手來學校的時候,二蛤同學還幫我們擊殺過其中一個殺手。”
“這不就得了!”孫老爺子說:“既然現在這狗在王令同學家養的,那麼足以證明,王令同學家的家庭教育其實是很好的。引人向善啊!連如此兇殘的妖王都能被感化的如此聽話,陳校長難道不覺得這裡面有說法?”
這話說完,陳校長頓然啞口無言。
孫老爺子的分析邏輯縝密,幾乎是堪稱無懈可擊……他想接都沒發往下接了!之前他們還正準備討論要不要再度去
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