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我還沒說完呢，別急。”
“……”
“除了以上問題外，夏銘同學的胸骨也有骨折，外加小腿骨骨折，外加肋骨三截斷裂，外加右臂脫臼。脫臼這個我已經幫他接上了。其他方面我這邊的建議是外敷特效斷骨續命膏，兩日即可痊癒。”向老師說道。
“沒想到這麼嚴重……這王令同學，下手也夠狠的啊。”夏銘的班主任咬了咬牙。
“不，這和王令同學沒關係。”向一雲說：“我已經對傷口處的基因細胞進行了提取，只有夏銘同學一個人的DNA。也就是說。這些外傷內傷都是夏銘同學一個人造成的。他自己打了自己。這個鑑定結果公平公正，如果不信的話可以保留傷口送到三甲醫院重新鑑定。不過路上耽擱下時間，受罪的還是夏銘同學自己。拖得越久，越容易留下後遺症。”
“……”眾老師不由得陷入沉默。
自己把自己給打進醫院……這事兒放到哪兒都沒地方說清楚道理啊！
“那王令同學呢？不可以一點傷都沒有吧？”夏銘的班主任還是有些不服。他還就不信這個邪了……一場戰鬥下來，夏銘渾身是傷，王令毫髮無損。
倒別說，夏銘班主任的話倒是提醒了王令。他應該也給自己稍微設計一下傷勢的，不然太假。
於是綜合考慮過後，王令把自己的心跳給逼停了。
於是，當校醫向一雲重新檢查王令身體的時候，他臉上的表情終於變得驚恐起來：“這……剛剛王令同學還是有呼吸的，忽然心跳驟停了！”
這個結果讓場中的所有老師都是心頭一緊。
“怎麼會這樣？”
“長時間的打鬥導致體力透支，在倒地的同時造成了靈能閉塞堵住了血管……”向醫生想到了一種合理的解釋，隨後他立刻開始對王令的胸口進行高頻率的按壓，打算進行心肺復甦：“來一個人幫我！我進行胸腔按壓，剩下的那個幫忙給王令做人工呼吸！”
王令：“？？？”
向醫生話音剛落，當即有幾個男老師站了出來：“我來吧！”
“人工呼吸，你會麼？”一個男老師反駁。
“不會。但是，我可以學習一下經驗。”這男老師回答：“往裡頭吹起就行了吧？要不要伸舌頭？”
話音剛落，王令當場被嚇得坐直了身子……
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