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您講課很有意思”。

老教授笑著搖搖頭,“做人要實事求是,就算你們這麼昧著良心誇我,我也不會給你算績點的。”

底下傳來一點低低的笑聲,也不知哪個愛熱鬧的、高聲回了一句“我們是真心的!”。

片刻安靜後,先前的低聲悶笑一下子轉為鬨堂大笑,這個一直平靜得甚至稱得上死氣沉沉的課堂第一次這麼熱鬧起來。

老教授縱容地由著屋裡人鬧騰完。

以他的年紀來看,這些剛踏入大學的青蔥學生都稱得上孫輩兒l了,全都可以稱得上“孩子們”。

一直等到那股熱鬧勁兒l過去,他才再度開口,“我知道你們年輕人想聽的是什麼,最近大熱的那部劇,叫什麼《子湖傳》,我孫女在家看得一會兒l哭一會兒l笑,還安、安……那詞叫什麼來著?”

底下立刻就有人回:“安利!”

老教授笑,“對,是安利。老了,腦子不好,記性也不好了。不過裡頭的劇情我倒是記得,我孫女她拉著我說了好幾遍,是裡頭的男主角衝冠一怒為紅顏,

() 為了奪回愛人去攻打城池……”

鄭白露有點尷尬,《子湖傳》她也在追,這個劇情高潮點看得她嗷嗷直叫。但是這會兒l被老教授在這樣的場合、還用這樣一本正經的語氣說出來,莫名地讓人腳趾扣地。

她忍不住抓了抓旁邊小姐妹的手,試圖讓兩個人的尷尬拯救一下她自己,結果對上一雙困惑的眼。

鄭白露:“……”

忘了,這個人是個不追連播只等完結的囤積癖,尷尬仍舊只有她自己。

友誼的小船說翻就翻,鄭白露冷漠地放開了手。

馮籬:???

上面的老教授不知道底下暗潮湧動,仍舊以自己的步調接著說了下去,“你們要是想看類似的劇情,顧易和顧夫人之間也有。當年顧易逼宮靈帝,史學界有各式各樣的分析,不說背後的根本原因,直說導火索,他為什麼要挑在那個時間點?又在那個時機逼宮呢?”

底下的學生們面面相覷,大都面露困惑。

大家學歷史,看的是發生事件、背誦的是意義影響,像這種發生原因的,它不是考試重點啊!更何況底下還有非歷史選科的。

老教授對此並不意外,接給出了答案:“當年顧易帶兵去平郢州侯異之亂,靈帝詔了顧夫人入宮。”

教室裡安靜了一瞬,一瞬間掀起的喧鬧聲幾乎淹沒了講臺上話筒放大的聲音。

這樣勁爆刺激的話題很好地調動了大家的關注,一時之間,每個人臉上都是抑不住的興奮。鄭白露早忘了剛才友誼翻船的小事,拉了馮籬的手,小聲尖叫,“你聽到沒有?聽到沒有?!”

教授等到眾人的情緒勁兒l過去一點之後,才接著開口,說話聲音仍舊平靜:“當然,靈帝詔顧夫人入宮的原因眾說紛紜,有說靈帝看中顧夫人美貌的,有說靈帝想要以此為要挾讓顧易卸下兵權的,也有說以顧夫人為人質防備顧易叛亂的。但是不管怎麼說,顧易是在哪個時候逼的宮,你們看、這段情節夠不夠拍一個劇了?”

大家高聲回:“夠!!”

聲音幾乎掀翻屋頂。

老教授卻笑了:“那麼問題來了?怎麼大家這麼喜歡這一對cp,居然連這個事都不知道?”

老教授這麼一本正經、發音標準的cp,讓不少人都生出點錯亂的感覺。但是這會兒l大家都無暇關注,因為這一問直接把所有人問懵逼了。

是啊?這麼刺激的事,他們怎麼能不知道呢?!

教室裡再次想起了喧鬧,不過這次是嗡嗡的議論聲。

但不等底下討論出個結果,老教授就給出了答案,“不知道很正常,因為《鄞史

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