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早讀課是李明瀾做作業的時間，她的背很直，頭頸端正，沒有半點向後扭動的角度。
無論有多少作業，她總能在早讀課結束前及時上繳，這也是按時做作業的一個型別。
第一堂的英語課，楊老師講解著上週的一次作業。
遇到閱讀理解的題目，楊老師說：“李明瀾，你來朗讀這三段文字。”
李明瀾的校服領口，翻出一個雪白的寬領毛衣，鬆鬆垮垮，但嶄新白淨，灰塵沒有留在她這個掃地的人身上。
哪怕孟澤再討厭李明瀾，他不得不承認，她的英語很流利，連那些深奧難懂的單詞，她亂讀一通，也沒有磕絆。
或許這才是楊老師喜歡點名李明瀾朗讀的原因。
李明瀾的腔調很有美式味道，孟澤不想聽，又偏偏聽懂了。
他讓自己神遊太虛，去發呆，去出神，去欣賞天外的雲。
黑沉沉的雲，將要下雨。
孟澤右手執筆，點了點課本。
這顯而易見的心不在焉，被楊老師發現，她喊：“孟澤，根據李明瀾的朗讀，你給大家解析一下這道題目的答案。”
孟澤三心二意，漏了一大截的課，他計量一番，根據李明瀾的朗讀說出答案。
楊老師的眉心稍稍皺起，再鬆開，眼裡有了失望之色：“孟澤，上課要認真聽講。”
楊老師又叫副班長回答。
孟澤的錯誤在於，他以為要答的是黑板上的題目，但楊老師問的，是口述的一道題，他因為走神，忽略了楊老師的聲音，答錯題了。
楊老師稱讚副班長：“答得很流暢，這道題目有迷惑性，b和c的答案看著一個意思，但結合題意，b比c更準確。”
楊老師一出教室，李明瀾就和周璞玉說：“副班長的英語很流利啊。”
周璞玉：“他上學期的期末考，英語是滿分。”
李明瀾：“副班長的數學也很厲害，真是全方面發展的三好學生。”一口一句副班長。
孟澤出了教室。
細雨已經飛下來了，輕得像層霧，人呼進的空氣黏黏的，哪裡都不清爽。
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雨下了幾天，終於放晴。
同學們跟憋壞了似的，一窩蜂要去上體育課。
一群男生在綠茵場上踢足球，剩下的同學，是為了躲避高三繁忙的學業，出來透一透氣。
三三兩兩的學生站在樹下，其中就有孟澤和馮天朗。
今天還有另一個班級在上體育課。
馮天朗猜測那是高二生：“雖然只差了一年，但是精神面貌完全不一樣，高三的同學瘋的瘋，蒙的蒙，人人頭上都有沉重的烏雲。”
馮天朗說這話是有原因的，第一次模擬考的時間已經公佈了，就在幾天後。
馮天朗：“孟澤，你現在格外認真，是不是要調座位？”
孟澤淡淡“嗯”了一下。
馮天朗：“調座位是一換一，你不能把前排的班長、副班長、學習委員、各科課代表等等換下來呀，我覺得，你來來去去也就是在後三排的。”
“隨便。”自從李明瀾不來煩人，換不換座位，孟澤覺得無所謂了。
他的角落有點與世隔絕的意思。
綠茵場上的聲浪大起來。
田濱在吆喝，他要組一個五對五的足球賽，上次的籃球賽，他當著所有人的面跟著李明瀾走了，隊裡輸球，今天，他要把丟掉的威風贏回來。
田濱喊：“馮天朗，過來踢足球。”
“我不了啊，跑不動，踢不動。”馮天朗轉頭說，“孟澤，你要不要去踢足球？”
從前的田濱覺得李明瀾非常漂
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