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連城月友善地說。
他將自己手中的粉筆遞給來人。來人瞥了他一眼,從他手裡拈起粉筆。
石如琢:“你把粉筆給他?”
連城月從桌子上又撿走一枚粉筆,看起來很是端正。
譚適冷眼看著他們互動,正要開口,卻被梅林搶了先機:“譚老師,你有什麼問題想問嗎?”
譚適:……這是我提問還是你提問?
梅林是第一次來上課,譚適有心下個馬威。他於是道:“先算個三元一次方程組吧。你們倆比比,誰算得快。梅同學,你今天是第一次來,正好,咱們摸個底。我看你剛才看著窗外,是不是學得不太明白?”
語畢,他在黑板上列出一套題來。
譚適寫罷,連城月原本轉頭,要和新同學說一句“一起加油”。他卻看見新同學已經目中無人般地,拿起粉筆刷刷刷地在黑板上寫了起來。
那些鑰匙扣一樣的數字被他寫得很漂亮,但沒關係,連城月寫的都是一筆一劃描出來的印刷體。
粉筆灰刷刷落下,極快的時間過去,兩人同時寫出了結果。時間上,竟然不相差一分一毫。
“這道題比較簡單。”譚適沒有完成自己的目的,有些尷尬,他翻下一道,“這個四元一次的,你們試試。”
教室裡又只有粉筆摩擦黑板的聲音。片刻後,兩人又是同時完成了題目。
兩次意料之外讓譚適有點如坐針氈了。教室裡漸漸傳來了弟子們的討論聲。因為兩人解題的速度,實在是太快了。
這種快,不是能被知識掌握熟練程度所決定的。它是一種心算的快,一種對於數字的敏感度,一種彷彿看一眼,就能得出完整答案的快。一方面,一半人在震驚於連城月進步速度的快速——畢竟他剛進揚之水補習班時,就連數字都看不懂。而更多的人,則在震驚於這名不見經傳的梅林。
他們從前從未聽過梅林的名字,這個梅林,到底是什麼人?
臺下的討論其實與譚適無關。但譚適站在臺上,卻總覺得臺下那些密密麻麻的聲音是在嘲笑自己。他脊背開始發麻,面對黑板旁的兩人,他道:“速度還挺快的,不過這都是些機械性的計算罷了。你們來算算這個五元一次方程組。”
說完,他將題目抄寫至黑板上。譚適站在兩人中間在抄寫。可那連城月的目光卻越過他,只看向梅林。
一時間,這個講臺上彷彿只有他們兩個人。
梅林沒有看他,卻也沒有傲慢地看向其他某處,或撣著指尖粉筆灰髮呆。他只是仰著小腦袋,看著譚適的動作,眼神像是很專心似的。
譚適越寫越快,終於,他落下最後一筆,示意兩人開始。
連城月提筆就寫,梅林一動不動。就在眾人都以為,梅林已經無所適從地達到了自己的運算極限,而譚適也準備開始發表講話時。
少年開口了。
他的聲音很好聽,很清朗,吐出的話語卻讓眾人大跌眼鏡:“譚老師,這道題你是打算讓我們解出數值解嗎?”
譚適道:“是,你解不出來?”
“老師,你給出的這個方程組不滿秩,所有變數是線性相關的。”梅林道。
“……”譚適說,“你什麼意思?”
此刻,連城月也停下筆,只看向他身側的少年。而少年終於提起筆,在黑板上一字一字地寫下:“我的意思是,所有單位向量為這個單位向量的向量——”
“都是這道題的解。”
眾人鴉雀無聲。少年道:“譚老師,你這裡抄錯數字了。”
最後一句話如一錘定音。
而連城月也在此刻再度看向這名少年。清極宗總說戒驕戒躁,可這名少年說完這話後,他表情平靜,眉眼中的光
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