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“班主任本來對我印象就不好,我不是打過他兒子嗎?”曾憶昔聲音淡淡,“可能在他心裡,我就很不怎麼樣吧。”

他們班主任的兒子和曾如初一個班的,當時幾個男生扯曾如初的頭髮,被他看到了。他讓那男生鬆手,說不松他就要動手了,結果那男生看著他身上的校服,來了句:“我爸是你們學校的老師,你打我,我回去就告訴我爸去。”

他把人揍了一頓,讓人回去找他爸哭去。

再聯想到剛剛的對話,才知道曾繁清還跟老師扯了隱私權。他有幾分好笑:“我爸以前是個半吊子法學生,為了追我媽,他還跟著聽了幾次法學的學術講座,陪我媽準備司法考試,還跟著背了幾個法律條文,有時候喜歡拽兩句,那天在辦公室裡好像和老師說起了隱私權。”

也許給了班主任一點壓迫感?

之前,王謹惠給他送情書被老師撞見之後,他們倆被喊進辦公室。她給老師下跪磕頭求別請家長,實在讓他太受震撼。晚上,曾繁清難得接他,看他表情有點不對勁,問了幾句話。

他沒瞞著,就把這事跟曾繁清說了,只是沒說出王謹惠的名字。

誰知曾繁清當時的反應比他還激烈。

曾繁清那時跟他說:“即便是老師,也沒有權利去收學生的私人信件,還公然閱讀學生的信件。即使是情書,他也沒資格,沒這個權利。”還說了句,“那姑娘可以去投訴,這根本就是在侵犯她的隱私權。”

他看曾繁清這麼義憤填膺,隨口問了句:“聽說你以前也被老師收過情書?”

曾繁清也沒否認。把老師收了他信還在班上讀,當著全班面嘲笑他寫的狗屁不通的事說了出來。這事可能也讓他難受了很久。說完,還又來了句:“這可能是那女生一輩子都忘不掉的陰影。”

第二次曾繁清被喊過來,很可能是在辦公室和老師拽起了法律條文。

老師也許給他說的有幾分下不來臺,然後就說是江月稠自己交?

然後曾繁清這個半吊子法學生大概是沒了什麼轍。當事人自己交的,那他大概就覺得不侵犯隱私。

“老師可能在撒謊”這個論斷明顯跟衝擊波似的,在李志的認知結構裡橫衝直撞。

一時間,他聲音顫顫地,跟十萬個為什麼似地問:“……老師撒謊?老師也會撒謊嗎?老師怎麼會撒謊呢……”

曾憶昔輕笑了聲:“老師是人嗎?”

李志:“……那肯定啊。”

曾憶昔:“那為什麼不會呢?”

“……”

默了一會兒,曾憶昔再次開口:“是我們把他們當成了神,認為他們不會撒謊,不會做錯事。”

他當時,也是先入為主地覺得老師說的肯定都是真的。也正是在這種思維定勢的驅使下,聽到曾繁清告訴他:“是你們老師說,信是你同桌自己交上來的”,他信了。

如果主語不是“老師”,哪怕是“李志”,他都不會信。

但總而言之,目前沒有任何證據。

“我只是猜測。”曾憶昔說。

“……我他這背一層汗,衣裳都汗溼了,幸好沒洗澡,要不然不是白洗了。”李志還是很困惑,“那現在問題在於,如果不是王謹惠交的,那信是怎麼到老師那裡去的?長腿飛去的?覺得你配不上江爺,所以去投案自首?”

“我不知道。”曾憶昔說,“我也想知道是怎麼到老師手裡的,以及老師為什麼說是江月稠交的。”

一陣沉默後,李志嘆口氣:“說起來,這事就和孟澄澄手錶丟的時間差不多,那段時間不知道怎麼就這麼多事,班上每天都跟麻雀窩一樣,天天擱那兒嘰嘰喳喳,我他媽每天喉嚨喊啞了,求著那幫祖宗好好學習,搞得像是給我學的一樣…

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