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的階段，坐而論道，宋東乙以後會不會留下陰影？
一群人圍著宋東乙就如何實施書院學校的具體細節展開了長期的討論，雖說是幾個人以前沒有接觸過這個書院學校的具體事宜，可是聽了宋東乙的介紹，大家都很快就能明白，但是接受的太快，就會有很多的問題，整整一天一夜，宋東乙感覺自己的腦子都快炸了，這一群書呆子，犯了到打破砂鍋問到底的壞毛病，用看熱鬧的老孫的說法，這叫事無鉅細，自己的因就得自己解決，滾你孃的事無鉅細，少年很是絕望。
八個人將他圍在中間，你一言我一語，每次都要顧及四五個問題，同時回答，這讓一個少年如何自處。
“宋先生啊！你說的這個小學我不明白為何升到初中是不用大考的？”
“宋先生啊！你說的這個外語是不是指的別州方言，我等如何決斷那一州的方言是通用語言？”
“宋先生啊！你說的這個中學為何不能一口氣讀完，我們把每個學生分為上中下三個級別，是不是借鑑了修士的上中下三境啊？每一境還有三年，這個三年是否足夠？若是通不過這個三境考核，是否會有太多負面影響？”
“宋先生啊！你說的什麼函什麼數的我不明白，還有這個什麼基德什麼定律為何一定要是這樣，這樣是否有道理，這個圓周率為何會有三點一四一五九二四？還有這頓什麼牛肉的定律，怎樣解釋上三境御風遠遊，還請解惑？”
“宋先生啊！這個從商可以賺錢，從政科舉和招收公務員是不是一個道理？這個國家為何要重視稅收，農業和商業的比例應該怎樣劃分？部長和尚書那個官職比較大？總理管著丞相麼？為何要一黨專政？黨派多了不是更加能夠促進廉政文明建設麼？為何皇帝不適合世襲？選舉的公平如何保障？還有這個電視上說的還有什麼？還請細細說來，我等感覺極有學問！”
宋東乙快要瘋了，自己知道的不知道的他都說了好多遍了，為何這群笨蛋還是不肯放過他，鳳柒的書大多都被他掏空了，這群讀書人簡直就是一部十億個為什麼，他才初中畢業，他知道的不多，他還是個孩子，求放過！
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