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有道理。
可為什麼用在他自己身上就不管用呢？
諾曼對於這一點深深不解。
他卻不知道，米字格的學習方法簡單來說就是四個字——化整為零。
對於一個不接觸古語的正常人來說，剛學習古語時這樣化整為零的記憶方法是非常有效的，但是他不同。他諾曼經過了十幾年的薰陶，在對於古語結構的認識上已經自然地達到了化零為整的更高境界，米字格對於他來說自然就無效了。
“……好了，我們現在在古語牢籠上拼一下。”
不知不覺間，愛德華已經把“能”字的四個部分都記好了。
現在到了最後的驗收階段。
諾曼對愛德華說：“記好哪個部位在哪個格子裡，然後把它放在裡面就好了。最好是按照我們剛才的順序來，也就是從上到下，從左到右。”
愛德華面色莊重，右手緊緊地握筆，俯首看著他面前桌上的古語牢籠，醞釀了一會兒情緒之後深吸了一口氣，一臉肅穆地落筆。
這樣一筆下去，到這裡拐個彎，最後在這末端添上一筆，這第一個圖案就完成了，然後是下一個……
愛德華照著諾曼說的，把一個個的圖案慢慢地填進古語牢籠相對應的格子裡，然後收筆，拿起自己的筆記對照著，最後怔怔地看著面前的古語牢籠發起呆來。
只見在淡紅色上的虛線上，一個黑色的古語“能”字清晰可見，結構完整，和他筆記上記載的那個正確的圖案一模一樣，沒有半點差錯。
他記了好久都沒能記住的古語，就這麼記住了？……
這件魔法物品實在太神奇了！
愛德華終於從發怔中回過神來，激動得身體微微顫抖，心頭情緒一波波地湧動，看著那張古語牢籠的眼神也愈加火熱了。
沒想到這魔法物品比傳言中的更為神奇！這2個銀納爾沒有白花！
愛德華後面那兩個學生看到這一幕後，哪裡還能不知道發生了什麼事？於是他們看向這裡的眼神也更加火熱了，恨不得立刻衝上來把愛德華推開取而代之趕緊享受起這件神奇的魔法物品來，可是他們也知道諾曼的規矩。
不管是從武力上還是從利益上，沒有人敢挑戰諾曼的規矩，所以這兩個傢伙只能站在這裡眼熱得看著。
這三個傢伙很熱切很激動，諾曼卻是看著愛德華深深地思考起來。
這傢伙快被他自己的古語字給醜哭了？
嗯，這個“能”字歪七扭八，確實挺醜的，但也不至於要哭吧？……
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