夏與薔薇花_3

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湊合與隨和不一樣，後者多少體現出好涵養，起碼任何時候都讓人覺得舒服。前者則少了幾分緩和的分寸，偶爾聽者就會有點難以言表的不爽。

顯然慕夏不像其他轉學生，很輕易地就能與“原住民”們打成一片。

林戰開了這個頭，臨時想脫逃就不太方便。他盡職盡責地當起了嚮導，帶慕夏溜出學校後門，買了那家傳說中的麻辣燙。

班級自我介紹時慕夏話不多，其他的都被招財貓說完了，說他是外地的同學，具體外到多遠，隔壁省還是千里之外，就沒語言了。林戰很自覺地跟他講全國通用語言，選口味的時候稍作留意，發現對方沒加辣。

這就很尷尬，畢竟土生土長的本地人鮮少不吃辣椒，本幫菜也以重口出名。

兩個碗擺在一起，慕夏那份“不麻不辣燙”十分突兀。他不以為意地坐下開吃，順便表揚了兩句食材新鮮，高湯夠味。

林戰看著他吃，只覺得有點心疼——無法領略美食的最高境界，想想都替他悲傷。

二中的晚自習通校生也得上到九點，住宿的則要被留在教室多一個小時，有些住得近的，索性不回去了，打個申請跟著到十點，方便寫作業。

相比之下前一所高中形同虛設的晚自習便有些遜色，慕夏和林戰卡著點回到教室，敷一見到裡頭熱火朝天的學習氣氛，不由得咂了咂牙花子，暗自咋舌從沒在這個點看見整整齊齊滿教室的人——

等一等，好像也不那麼整齊。

慕夏溜達回自己的座位，前面空無一人，數學練習冊攤開到一半，還沒寫完。他趴在桌上心不在焉地想，那位拽哥恐怕下午把補作業的事忘了。

招財貓說得天花亂墜，彷彿他們班全是一心清北的學霸，還沒容慕夏有點危機感，就來了個上課遲到、作業不交的反面典型，好像他連晚自習都不準備來上。依照經驗套路，這種人要麼不是一般學霸，要麼不是一般學渣。

所謂物極必反，在重點高中有資本橫行霸道的永遠不是隻會收保護費的社會型人才。

慕夏揣測著新學校第一個有點感興趣的人，翻開語文書，把所有的記敘課文當小說看了一遍之後，索然無味，從筆盒裡掏了支鉛筆。

他只思考了一會兒，隨手翻了頁空白作業紙，開始塗塗畫畫。

這是他的習慣，沒事做的時候畫兩筆速寫，反正這個點，課沒上過，作業沒佈置過，不知道其他人都在忙些什麼。慕夏不喜歡預習，那摞嶄新的教材被他一股腦塞進課桌肚，桌上乾乾淨淨，就一支筆一本作業本。

淡黃色的紙上很快勾勒出課桌的雛形，慕夏看見什麼就畫什麼，一抬頭，前面攤開的數學練習冊尤其囂張。

周遭安靜得聽得見寫字沙沙聲，還有呼吸以及夾雜其中的小聲交談。講臺上看晚自習的老師埋頭讀一本書，並沒把這些雜音聽進耳朵，慕夏咬著筆頭，仔細打量了一通自己剛完成的大作，然後在旁邊打了個80分。

“還可以。”他對自己說，“看著挺像回事，沒忘記基本功。”

坐在右前方、和前桌拽哥說過小話的少年正在英語書下看一本電競雜誌，不時憋著笑；

白襯衣的翩翩少年林戰位置臨窗，單手托腮不知在思考什麼，眉頭微蹙；

一個女同學上了講臺問老師不會做的題，將一縷頭髮捋到耳後，側臉清秀，戴著一副眼鏡，答疑解惑後輕輕笑了，嘴角有個梨渦。

……挺好看的。

慕夏突然想，接著就多看了她幾眼，鉛筆在紙上畫出朦朧的輪廓，筆鋒潦草，卻能看出神態動人，再細緻一些，說不定能惹人遐思。

可惜他就此擱筆，往椅背上靠。