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錯的畫叉,對的畫勾就行。”江奇把試卷給了白颯批改,當然分數還得他自己統計。
“好!”白颯有些愧疚地接過試卷,學著江奇的樣子畫勾畫叉。
但他第一次做這種事,顯得有些生疏。再加上他並不認識獷舟字,在批改時就要一筆一筆的對照,效率奇差。
江奇把手裡卷子改完了,抬頭看對面,白颯還在努力一個字一個字對著。
江奇就在對面靜靜地看了他一會。他抬手在桌面上輕輕敲擊,聲響迫使白颯抬頭。
“江奇老師?”
“白颯,你下節課是不是該去上課了?”江奇提醒道。
江奇經常看見白颯不上課來這亭子裡思考作題。
“老師,下節課我不用去上,下下節課我也不上。”學校裡的老師已經教不了他更多了。他也很快要滿12循。他想繼續學習數學,就必須考進“南琮學校”。
可南琮學校要考進去,除了要官升學校畢業證。就是考南琮學校時會考兩門主課,他連主課及格都做不到,怎麼去考南琮學校。
去不了南琮學校,那他畢業後就得參加工作。
可哪怕是參加工作,他也找不到多好的,因為他的畢業證,是不合格的畢業證。還有很短的時間,已經扭轉不過來了。
白颯又接著批改卷子。
江奇無奈,他已經習慣了在學校裡看見不去上課的孩子了,最開始時還會問問,到後來變得視而不見。
“白颯!”江奇再次叫他。
“江奇老師,有什麼事嗎?”帕撤停下筆,抬頭看江奇。
“你先把手裡的試卷放下,過來老師邊上坐。”江奇拍拍身邊的座位。
“好!”白颯放下筆,開心坐到了江奇的身邊,這是他第一次坐到江奇的旁邊,之前他們都是各坐一邊的。
江奇抽出一張空白的紙,在紙上寫下0到30的數字,寫得很工整,寫好之後把紙給白颯看。
“你看,這是0,這是1,以此類推一直到30,30最大,0最小,你把這些卷子整理好,再把名字和分數從高到低寫上,可以做到嗎?”免費送上門的人力,不用白不用。
“可……可以做到。”然而白颯看見這些數字是非常驚喜的,這難道是獷舟數字嗎?江奇老師是要教自己數學嗎?
白颯一下子幻想了很多,甚至想到江奇是不是要收他做學生。就連拜師禮都被他想到了,可又突然想到家中那個跟他作對照的弟弟,想到那個從小被偏愛的孩子,他想,他的家人應該不會給他太多的拜師禮的,甚至可能什麼都不會出。
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