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學的孩子會在放學後過來上課。
那些從未上過課外班的孩子，突然之間要加時學習，不知道會怎麼樣。
開始時，難免有些事會做不好，但萬事開頭難，他這是才真正做了一個開頭，這就是最好的開頭。
江奇教的是一種和南琮完全不一樣的數學。有些人在觀望著，至於在觀望什麼？其實在很多人心中，都留有一個問號，江奇是憑什麼當上尋烏二十一少主的老師的。
在外，江奇這位老師還是有些不好的傳言的，傳的最真的是江奇連最簡單的數學題都不會講解。
但前一段時間，江奇參加了那麼多宴會，因為那些詩，也幫他“洗白”了不少。
他不會講解最簡單數學題，又是怎麼去給孩子上課的呢？
然後，又有傳言，江奇那些弄出來的數學題全是假的，他就是為了開什麼所謂的興趣班騙錢的。
可江奇根本不是南琮人，甚至不是這個世界的人，他連南琮語都不過關，又怎麼去用南琮的解題方法去講解這個過程呢？
不過，也不是所有人都認為他是騙子，有和江奇有接觸過的部分人，相信江奇是有真才實學的。
透過這場拜師宴，讓江奇很直觀的認識到，南琮人是多不重視數學了。
連忒賊這種“退休”的數學老師也只答對了一題，而且那一大堆的南琮解題過程江奇雖然沒有看懂，但他卻能看出這種解題法太過繁瑣，可能一般人也不易學會。
不管怎樣，江奇的興趣班也算是“紅紅火火”辦了起來。
……
這天，一個八、九循的女孩找上了門。
女孩瘦瘦弱弱的，穿著發白的衣服，雖然沒有補丁，但一看家庭條件也不是很好。
最先發現她的是正要出門的景桑，“小朋友，你找誰啊？”
江奇不知道景桑為何又非要住在這裡，他明明有自己的房子，卻偏偏不住，而且連個下人也不帶。
“我是來拿鍋的。”小女孩說。
“鍋，什麼鍋？”景桑對門外的數學題沒什麼興趣，聽到小女孩的話後，倒是沒有第一時間想起來答題送鍋的事，這些天他每天出門的早，回來的晚，忙著生意。
“你們那門上寫了，答對了一題就送一個鍋的。”
景桑看了眼門外告示，立馬明白了，“原來是這樣，但小朋友，答對了才有鍋的，你答對了嗎？”
小女孩沉默了一會，才從口袋裡取了一個小紙條遞給景桑，“這是我的答案，是第189題。”
：()彼岸花妖的傳承
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