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是說國君可以換,社稷可以換,只有民眾不能換。如果君主施行的是仁政,那麼大家都會尊敬您,國家和人民也都能繁榮富強生活安定。即所謂的“民為邦本,本固邦寧”。

但是對於庶民而言,就不是這樣的說法了,不能讓民眾覺得自己比君主還要厲害,對君主的施政方針都指指點點,不遵守規則和律法。要讓民眾知道生而有貴賤,身份有等差,要安心固守自己的階級,不能想著要造反,而是安定的生活,憑藉自己的勤勞和善良去獲取更好的生活,或者利用讀書這條路改變自己的社會為,以謀求更好的生活。

在想通了這幾點之後,學生更加專心苦讀,研究古之聖人的專著,一個是增進自己的知識,不使自己成為蠅營狗苟之流,二是改變自己的社會地位,讓自己有機會實現自己的報復。“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平”。

將稿子寫完之後,李鴻過認真地看了看自己所做的文章,訂正了幾個錯別字,糾正了幾處語法錯誤。一個時辰以後,他的這篇文章已經很成熟了,可是他還是遲遲沒有動筆將寫好的草稿謄寫在試卷上。

他還在猶豫,雖然文章寫起來之後很順利,而且他早早就考慮過了各種觀點的利弊,甚至寫這篇文章的時候隱隱有些迎合新帝的想法,想趁著他提升寒門學子地位的機會奮力一搏。但是這篇文章寫出的也的確是他自己心中的所思所想!

整篇文章中充滿了他自己的真情實感。他的確不是很贊同“民貴君輕”這句話,因為他在現實生活之中看到的都是特權,君主的特權!士大夫的特權!功勳世家的特權!庶民和寒門士子被他們一直壓迫著不成氣候,哪裡比他們貴了?

“民貴君輕”只不過是士大夫提出來的一個謊言罷了!從古至今都沒有實現過!頂多是君主用此自勉,讓自己控制自己的喜怒,不要窮奢極欲罷了,他對士大夫和庶民好就是“禮賢下士”,什麼人敢在他面前撒潑那是不想活了!他乃是“九五之尊”,還有誰能比他貴?

可是在這種重要的考試之中,自己的這種觀點真的合適嗎?雖然科舉閱卷官每次遇到的有三個不同學派的人,可是雖然學派眾多,對於孟子的這句話的解釋卻幾乎是全天下各種學派的學者都贊同的,而且有了公論的,自己這麼在考試之中□□裸地戳破了這層遮羞布,真的好麼?

李鴻過此刻想了很多,他甚至產生了一種猶豫,要不要迎合主流思想寫一篇正正經經的八股文呢?憑著他這麼多天的學習,已經能夠“帶著鐐銬跳舞”了,在規定的格式之中將文章寫出採。當然他自己的歷練還不夠,如果這樣的話只能夠到進士的尾巴,名次不夠好,可是那也是進士啊!也實現了自己的“四同野望”了啊!殿試是不會刷掉人的,只是會改變一下各人的排位而已,到時候是皇帝自己出題,說不定自己還可以在殿試上提升幾個排名。無論如何,這都是能名留青史的事情!

可是現在這樣一篇文章,他完全沒有必定中進士的把握!

他忽然有些害怕了起來。如果這次考不中還不算什麼,可是如果尷尬的成為了同進士怎麼辦呢?難道又要走上一輩子的老路?而且他會被很多人笑話,被趙氏兄弟再次不停地在耳邊說道“敏之啊,你就是太急了,如果你聽我們的,緩個三年,能中狀元都不一定!你說你小小年紀的,急什麼呢?”

是啊,急什麼呢?大不了他把白卷這麼往上一交,今科肯定不中,然後可以臥薪嚐膽三年,下一科爭個三甲出來!

這樣的誘惑讓他差點兒都忍不住撕掉自己寫好的稿紙了。可是最後,他還是沒有動手,他對自己說道:“李鴻過,時不我待!明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎!今日你退讓了,安能知道三年後的科考題目是不是還這麼讓你難以抉擇,難道還要交一份白

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