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“咯噔”一下。
學神掃了眼教授衣服上“沃爾夫·丹拿”的名牌，說：“嘖。”
——然後他又明目張膽地伸了個懶腰，重新趴回桌上。
講臺上的丹拿教授：qaq
同學你不記得我眼神超好嗎？同學你這是故意欺負狼！
當然教授的怨念傳達不到教室的最後排，而他對這位學生的特殊認知讓他連砸個水晶球過去都不敢。
說好的寬和善良呢.jpg
捷克：“……你聽課啊？你起來聽聽課啊大哥？”
不是說好的為報答送你去醫務室之情，就免費幫我搞定一次作業嗎？
“不聽……”
說到底我為什麼會出現在“異人生物種類及鑑別”課上，我壓根就沒選這堂破課……這堂破課的存在只會讓他愈發想在月圓之夜追著校長錄影片……這無疑是最令我厭煩的課程……光是翻翻教科書就受不了……
捷克：“除我以外你不是還接了兩個代課單和一個論文單嗎？你睡著之前還在碎碎念！代課與論文都是這堂課的啊！起來聽聽好不好大哥？”
洛森：“……”
唉。
他想起來了。
兩個代課單，一個論文單，以及一個順帶的……讓他這幾天晚上都睡不好的小小原因。
……嗯，跟誰過不去跟錢過不去，勉強聽聽吧。
因為數天失眠在課上睡懵的傢伙只好揉揉眼睛，重新振奮起來，拉過捷克同學空白的筆記本和毫無標註的教科書。
“講到哪兒了？”
“啊，就是講到異人生物種類的區分，剛才佈置了作業讓我們查資料寫論文，論文主題是‘異人生物種類定義與自我理解’……”
捷克苦著臉吐槽：“說到底那種上上上世紀就不知道是否存在的低等生物，究竟該去哪裡查資料啊？童話書嗎？”
他現在真的很後悔，開學時為了湊學分選擇這堂基本沒人會上的“異人生物種類及鑑別”。
難是真的難——畢竟是堂除了教授自編的教科書以外，幾乎找不到任何參考資料的“玄幻課”。
說到底學校開設這堂課都很“玄幻”，他們這些擁有魔法天賦、站在物種金字塔尖上的法師學徒，究竟為何要去研究不會魔法、僅擁有說話能力和思考能力、卻還沒普通人類順從的非人類……
就算是法師界的童話書，這些“異人生物”都被歸到了普通人類都不如的反派，倒是普通人類世界似乎對它們抱有不少憧憬。
捷克想那可能是因為“異人生物”都普遍較長的壽命，讓那些壽命短暫的人類升起憧憬——但經過重重試煉成為法師的人物都普遍是青春永駐的長生種，那點點壽命學徒們可看不上。
“這不簡單嗎，還要查資料。”
捷克的學神室友打著哈欠，無視了教科書，直接在筆記本上給他劃重點：“喏，狼人這裡你不是已經寫出來了嗎，‘疑似由低階犬科動物與普通人類雜交的腦部殘障產物’。”
捷克：“……我明明只抄了一句書上的‘月圓之夜會變身’，你在懟什麼呢。”
黑板前聽力超好的教授沃爾夫：qaq
“好吧好吧，認真來，你哪裡不懂？”
“咳……首先，這邊，龍的定義。”
洛森歪歪頭，腦子裡浮現了許多不太愉快的記憶。
“奸商。非常非常貪財的奸商。”
捷克：“……我是讓你描述定義，不是讓你描述你自己。”
“不，龍對財寶的興趣完全是病態的。”
“你自己就夠……”
“比我還病態個十倍的程度吧。”洛森頓了頓，又補充，“比唐老鴨舅舅史高治
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