第33章 雁翎

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一步都蘊含奧妙，隱與天地氣機相合，周科頓悟為何總是尋不見董方身影，哪怕董方未使用神賜，卻宛如天人合一，順風而行，風至人至，飄忽不定。

雁翎·改的含金量遠勝於單純追求速度的速殺衝擊。

不知是這雨，還是這少年，董方心情大好，淋溼的背頭垂下些許髮絲，突然意氣風發，“家族招式雖不能外洩，但興之所至，且讓你一觀，希望對你有所幫助！”

董方神賜印大盛，步法變動，由慢轉快，凌空一踏，登天而上，仿若與秋雨共舞，不墜凡塵。

“這……難道就是雁翎？”周科瞳孔收縮，呼吸急促，飛行是神賜體系中少之又少的幾種徹底打破自然法則的存在，單憑步法就能肆意穿梭於空中，更是想都不敢想，哪怕見識過楊蒙浮於半空，但終究是藉助賜文顯化而為，無法做到這般靈活迅捷。

要說與雁翎·改相比有何不足，唯有速度上略遜一籌，可面對在空中來去自如的神賜者，壓力遠比面對同處地面的神賜者大。

“我們一族的神賜比較特殊，自神賜印結成後，直到覺悟賜文才能真正背生雙翼遨遊天際，不少人止步於神賜印，直到祖輩中一人自創雁翎，使我等族人不受限制踏天而行，董方不才無法自創招式，只得借先人經驗粗淺調整，望您老在天之靈不要怪罪。”董方立於半空遙望天際，泛起一抹苦澀，再次施展雁翎，無中生有創出這般招式的祖先無愧於天才二字，相較之下，自己的雁翎·改實屬班門弄斧。

這番話站在地上的周科自是無法聽見，這便是天與地的差別。

片刻後董方重回地面，內心安定恢復成以往嚴肅古板的模樣，“陸同學，可有感悟？”

“董主任剛剛施展的雁翎與雁翎·改似乎本源相同。”周科不明白雁翎如何做到踏天而行，動作步法亦不相同，唯獨感受到一樣——風，憑藉超直感隱約覺察二者間的迥異就是風的不同。

“說說看！”董方眼神一變，這個叫陸清揚的學生似乎在某些方面存在特殊的感知。

“依學生淺薄感受，雁翎似是借風而動，兼具橫縱兩項故而乘風起踏天行，雁翎·改則是順風而行，追求橫向極致，速度更快，身形捉摸不定，兩相比較，難分伯仲。”

周科毫不遮掩吐露心聲，董方看似風平浪靜，實則驚濤拍岸，他任教過多所神賜院，曾顯露給數名視作天才的學員看過，無人一語中的，追根溯源，無論是雁翎還是雁翎·改，就是御風的方法。短短几分鐘，周科既沒時間翻閱書冊，又無旁人提點，單憑觀感就洞悉了本質。

“你的感受沒錯……”董方話說到一半戛然而止，猛然想起一件事，雙手按在周科肩頭，“陸同學你是不是感知比較特殊？”

董方鄭重其事的模樣，周科不明所以，回想起楊蒙說過自己擁有超直感，顯然董方察覺到一二，如今裝傻充愣已來不及，再者董方願意傳授雁翎·改，展示雁翎，周科自覺不如坦誠，“曾有人說，我具有超直感。”

“果然……果然！”董方神色如常，微微顫抖的雙臂暴露他內心的波瀾，哪怕是帝都神賜院擁有超直感的學員也不過寥寥數人，這次蔣老還真是收了一塊瑰寶。

“這件事以後儘量不要跟外人提起，未成長起來前，頭角崢嶸不是樁好事。”董方告誡周科日後需更加小心謹慎，一方面春平神賜院不如以往聲名顯赫，走漏風聲難免有心懷鬼胎的宵小暗中作祟，另一方面是他的私心，擁有超直感的周科前途不可限量，待周科名震四方之時，就是他名留教育史之日。

“董主任所言，學生謹記於心。”周科自是懂得木秀於林風必摧之的道理，如非形勢所迫，他絕不會去敲響榜鍾，開啟神賜挑戰，陸清揚始終都是假身份，聚光燈下有鮮花掌聲不假，冷槍暗箭亦數不勝數。