第56章 識字的重要性

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江楓見他們不太理解，便問：“女神賜給我們的麵條和鐵斧，你們以前都沒見過吧？”

三人點點頭。

“在沒見過這些東西之前，如果你們是神子，會跟女神許什麼願？你們知道女神有這些東西嗎？”江楓又問。

三人這下有點明白了。

古夫說：“烏魯的意思是說，只有會讀書寫字的人，才能看到女神有什麼力量，知道怎麼做才能讓女神實現我們的願望。”

江楓頓時覺得古夫真是個人才，把讀書識字的作用說得比他想的還要清楚明瞭。

“古夫說得沒錯。從今天開始，我會慢慢教你們女神用的文字，它的名字叫做‘漢字’。”江楓說。

古夫三人聽到學習的是女神使用的文字，都神色激動。

江楓決定首先從平日裡經常用到的方向詞教起。他拿出一支馬克筆，從摺疊床的包裝紙箱上撕下一塊蠟黃的紙殼，在上面畫了一個“十”字，分別寫上東西南北四個漢字，又在“東”字上面畫了一個太陽。

這幾個詞在原始人的語言裡本就有對應的詞彙，古夫三人很快就理解了，難的是將嘴上說的詞語和這些陌生的文字一一對應。

這隻能死記硬背，沒有捷徑。

江楓見三人理解了東南西北，又在“十”字上畫了一個“x”，在新出現的四個方向上分別標註“東北”、“東南”、“西南”和“西北”。

同樣的四個字，只需兩兩組合就能變為四個新的“方向”詞。這讓古夫三人覺得十分驚奇。

有圖畫的幫助，江楓只簡單教了十幾分鍾，古夫三人就已經理解了這幾個漢字的意思，就是還不會寫。

江楓的要求不高，能理解能記住就行，這些字怎麼寫，可以在課後再慢慢練習。

“奇路，你說一下，我們部落前面是什麼方向？”江楓問。

奇路不假思索地答道：“太陽是從我們部落的左前方升起來的，所以我們部落面對的是東南方。”

“你們覺得奇路說對了嗎？”江楓又問古夫和雅。

“是這樣的。我們部落面對的是東南方向。”古夫說。

雅也說：“是東南。這個問題太簡單了。”

“東南兩個字，你們記住怎麼寫了嗎？”江楓開始出考題。

三人愣愣地看著江楓，沒有人吱聲。

江楓見狀，又問：“一個‘東’字應該會寫吧？”

這時，奇路弱弱地說：“我來試試。”

江楓將馬克筆遞給奇路，又找出一張空白的紙殼讓奇路在上面寫字。

奇路跟握刀似的握著筆，艱難地在紙殼上畫出了一個歪歪扭扭的‘東’字。

江楓一看這架勢，立馬知道自己把教人識字這件事情想得太簡單了，教學的方向也是錯的。

奇路他們連怎麼拿筆，怎麼書寫都不知道，根本不可能學會寫漢字。

他們應該使用幼兒園的教材，甚至連幼兒園的教材對他們來說都可能超綱了。

江楓思考了一會兒，覺得教原始人學習寫字這事還得從長計議，需要再好好研究一下教學方法才行。

於是他便說：“奇路寫得不錯。不過，寫字的順序不對。你們之前不知道怎麼寫字，不會寫是很正常的，我以後會慢慢教你們。你們今天只需要知道有這麼一回事兒就行了。”

“等我們學會了讀書寫字，是不是可以被女神選為新的烏魯？”奇路問。

“別亂說話！”古夫訓斥說。

江楓心裡一驚。

對啊，要是原始人都能看懂漢字，再給原始人配個手機，那還要他這個神子幹嘛！