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是少數的。畢竟這麼多年的脫貧，不是白乾的。只不過是因為麻繩專挑細處斷，他們的家庭或是因病返貧，或是因為其他的什麼天災人禍，導致了孩子要過早的參與勞動。所以說到底，這不能說是上不起學，還有九年義務教育在呢，還可以申請助學金，助學貸款等等，只是他們沒有上學的條件，現實情況不允許。
這樣的情況不是王言能幫助的，有幫助一家的幾十萬，他可以拿這些錢讓一個山區小學幾十號人，好吃好喝的吃上半年。
正如他所說，他就是讓上學的孩子，能吃好，能繼續上的起。同時也會聯絡教師去支教，給他們發高工資，提高教育質量。這兩點做好，就已經夠了。
教育資源是不公平的，按照城鄉級別，鄉鎮縣市的劃分，越往上越是不缺教師，越往下越是不夠。在城市中，沒點兒關係想要當老師，那並不是一件輕鬆的事。甚至門檻也是越來越高，從一般本科，提到了一流本科，又提到了研究生，同時還都到了要控制編制的程度。可是在鄉鎮中，教師就已經開始缺了。到了更貧困的山區，那就更是少的可憐。
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