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地問：“這些你是怎麼知道的？以前的老師沒教過啊。”
“我二哥在江寧師範學博物科就讀，我偶爾會看他的教科書。”
咚，咚。
門口傳來敲門的聲音打斷了兩人的交談，一名身穿黑色長袍，無發無眉，藍色面板，戴邪馬尼鏡片，足有兩米二三的人站在門口，看到學生們的目光匯聚過來，他才走進了教室。
“各位天德公學的同學們，大家好。我是貴校校長專門聘請來為各位講授心電理論的教習，我的名字是……”
他頓了頓，攤開手：“我沒有名字，正如大家看到的，我是一名天人，人類通常稱呼我們為吉祥，所以你們叫我吉祥老師就可以了。”
儘管高大的身材和異樣的膚色讓他看起來有些可怕，但從他沉穩的舉止和富有書卷氣的腔調上看，這位吉祥確實是一位有豐富教學經驗的老師。
天德公學在當地是數一數二的公學堂，前身的天德書院歷史悠久，出過許多青史留名的人物，公卿王侯更是不在話下，比如當今的兩江總督魏光熙，他是土生土長的江寧人，少年就在天德書院讀書。
新學興盛以來，魏光熙立誓從自己的家鄉發起改革，原來的天德書院就改成了天德公學，是現在江寧佔地面積最大的公學堂，大概有三千多名學生，出身大多是江寧本地的富裕階層。
也只有這樣的公學堂，才能請動一位天人做講習。
“同學們，我知道你們之前都有一定的基礎，但我所講的內容，是你們之前從未接觸過的內容，距離國考只有有三個月，我們時間緊迫，下面我直接進入正題了。今天的第一課是，人類古代心電開發及應用。”
“所謂心電，是生命的自然反應，再弱小的生命也有微弱的心電，注意，心電是一種現象和反應，是能量的存在形式，不是一種物質，很多學生都會搞錯。對於人類來說，強大的心電可以用來操作自由遨遊宇宙的大型神機，同天人和宇宙靈性自由溝通，甚至大規模干涉物質，一些古老的人類宗教具備獨特的心電開發技巧……”
隨著吉祥講課內容的深入，學生們一片寂靜，許多人拿出厚重的筆記本和墨水筆刷刷點點，很快進入狀態，天德公學治學水平可見一斑。
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