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麼給人家看這東西？”
連喜明呵呵笑著，滿臉都是戲謔之色。
這裡面的東西，可是連教授都沒有完全搞懂，並且想要進行實驗的玩意啊，
而看看這個年輕人，明顯比自己兩人還要年輕幾歲，來這兒十有八九是為了報考老師的研究生。
面對這樣的人，他們拿出幾道題目考一考，也就可以了。有必要玩那麼大麼？
連喜明咳嗽了一聲，拉了他一下，道：“哎呦，我們要為老師把關啊，這麼簡單的題目如果他都看不懂，還有必要去見老師麼？”
見到連喜明擠眉弄眼的模樣，鄧艾朝頓時明白，他這是一門心思逗人玩了。
微微搖頭，鄧艾朝不再說話，不過他已經打定主意，一旦這年輕人說看不懂，他可是要主持公道的。
然而，年輕人臉上的表情卻是愈發的奇怪了。
片刻之後，連喜明道：“學弟，你看得懂麼？”
年輕人點著頭，道：“看懂了。”
“啊，什麼？”連喜明兩個人都是一怔，他們兩人面面相覷，都以為自己的耳朵出了問題。
鄧艾朝重重的哼了一聲，道：“你真能夠看得懂？”
“當然了。”年輕人理所當然地道：“這上面的每一個字我都認識，當然看得懂了。”
“你……”鄧艾朝努力的翻了一個白眼，拼命忍住了想要罵人的衝動。
一旁的連喜明卻是放聲大笑，道：“好啊，你這學弟，真是有意思。”
每一個字都認識，所以可以看得懂。
這是他們今年聽到的最好笑的笑話了。
這上面是用中文書寫的，作為一個華國人，只要接受過正規的教育，那麼想要認全這些字並不難。但是，中文的組合是何等的博大精深啊，不同的字略微變動一下組合，其意義就完全不同了。
更何況，他們這裡是學術研究，一個個專業名詞你真的都懂麼？
氯化鈉，化學式nacl。
你懂麼？
哪怕是在上學時期學過的人，一旦進入社會，與學術界脫節，怕是也很快就會忘記了吧。
但是，如果換一個名詞，食鹽，那麼就連小孩子都知道這是什麼東西了。
可是，在這電腦中的文字裡面，卻是長篇大幅的這種特殊名詞，而更重要的，還有著許多交換融合的說法，以及產生新的東西等等。
你一個來求學的學弟，真的能看得懂？
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