授藝

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牘背誦。不過，高中生背不出來頂多考試不及格，我背不出來卻要給女師打手心。

教禮儀的女師是個乾瘦的女人，說話做事一絲不苟。作為一個現代人，我對禮儀的看法還是很寬容的，畢竟在古往今來的社會上，禮儀都是人們交往的重要組成部分。

不過，三從四德的說教卻令我惱火。雖然這個時候“三從四德”還沒總結出來，卻已初見雛形，並應用到貴族女子的教育上。這位女師的思想相當固執，當我在第一堂課上反駁她以後，她就滔滔不絕地跟我辯論了兩個時辰，結果大家筋疲力盡草草下課。第二次，她顯然有備而來，頑強的同我宣講了超出兩倍的時間，見我不為所動，第三次如法炮製，第四次，第五次……我終於認識到事情的嚴重性，於是乖乖坐好聽課，不再發表議論。她滿意地看到我的合作，認為自己教育得力，便慢慢收斂了疲勞攻勢，講課時間也回到了正常狀態。

我也並不是全敗。講授婦容的時候，主要就是說化妝，這方面我自信沒人能比我瞭解。當我指出她的粉打得太厚像面具沒有男人會喜歡時，她臉色不豫，高傲地說：“如此，勞君主指教。”我也不客氣，拿過脂粉眉黛，專業地給她上了個淡妝。她坐在銅鏡前看了許久，承認雖不合正式場合禮制，卻的確要好看上許多。女人果然還是女人，美麗的誘惑是無敵的。

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前世，我的病最忌激烈運動，所以，學校體育課和文體活動我是不參加的，身邊也沒有小夥伴。爸媽怕我寂寞，又覺得學音樂修身養性適合我，就讓我學了古箏和古琴。考大學的時候，爸媽對各門專業研究了很久，爭執不下。學理，成天要做實驗交報告，太累，不好；學商，出來以後會像爸一樣忙得焦頭爛額，也太累，不好；學醫，媽說她醫院裡藥房開單的都是醫學碩士，太苦，不好。

那就學文吧。我報考了音樂學，進了。爸媽拿到我錄取通知書的時候，感動得熱淚盈眶，本來他們不指望我能上大學的，沒想到居然看到了這一天。

專業上的認同使我與教琴的樂師艮關係特別好。

記得第一次出席家宴，堂下樂師演奏鍾罄的時候，我瞪大眼睛，聽得吃不下飯。要知道，上古音樂的形態在文獻中的可考資料是相當少的，學院的教授們經常拍桌子爭論，而我居然親眼看到了，何其幸也!這還只是一個諸侯國的音樂，那其他諸侯國呢？周呢？我不禁心癢癢的，出去走走的心思從那時起就開始有了。

和後世的琴藝比起來，這個時代的演奏法雖然技術和曲調還很簡單，樂器形制也不一樣，但基本理論已經形成，與樂師艮起來交流並不困難。

我和艮彈琴論藝，無所不聊。她教我彈上古琴曲，我給她彈後世琴曲，她問我這些是什麼曲子，我說哪有什麼名字，不過是我信手亂彈罷了。

令我激動的是，艮還教我彈瑟。瑟是箏的前身，二十五絃。傳說後世兩姐妹爭一張瑟，推擠中將瑟摔成兩半，就成了“箏”。在現代，瑟已經消失了，只能在出土文物中見到。

我將手指放在弦上，從低到高一根根撥動，淙淙的琴聲緩緩流過心底，我感慨萬千，系裡導師要是知道了他學生會彈瑟，不知作何反應。

艮對我這個弟子相當滿意，說我是奇才，我像作弊一樣心虛地笑。

不久後，艮在一次宮宴上鼓琴，我一聽，居然是《流水》！心裡不禁佩服，過耳不忘啊，這樂師艮才是奇才！

父親覺得悅耳，問這是什麼曲子，她恭敬地回話：“此曲乃君主姮所作。”

我愣住，堂上所有的目光刷的集中在我身上。

父親驚奇地看著我，說：“姮？”

我尷尬地笑，臉紅到了