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天海域的陣法符文字來就跟靈南域的陣法符文有差別。而眼下,神華老魔佈置在神華山的還是封印,封印跟陣法,又有不同。於是眼前的封印比起靈南域的陣法便完全是一種新的東西了。

秦然施展著瞳術幻界,看著前面山壁中繁複、奇異而陌生的符文紋路,竟有些絕望的感覺。

本來憑藉前一世的數學知識,他在陣法領域走得很輕鬆,也走得很遠。

如果是一般人學陣法是嬰兒蹣跚學步,那他可以說就是博爾特百米衝刺。

因為他跟一般人學習陣法的方法,有根本上的不同。

對於這個世界的人來說,陣法跟秦然前世的中藥差不多,是一種經驗學科。

先人們一種藥一種藥的試,得出哪一種藥有什麼樣的效果;一種方法一種方法的試,得出哪一方法對哪一種病有效果。

然後他們記下來,傳於後人。後人依靠他們的記錄,他們的經驗,他們的藥方,去治病救人,而後形成自己的經驗。

幾乎很少有人去詳細研究,每一種藥的具體機制。它進入人體,產生了什麼作用?這是一個黑匣子。

陣法,就類似於此。

修行世界最初是沒有陣法的。直到修行的人偶然發現某些具有凝聚天地靈氣的天然環境具有一些相同的因素,他們將這些共同點記下來。到別處,然後發現但凡具有這種特點的地方,就能凝聚靈氣;再然後,他們人為的一佈置那種環境,發現也能凝聚靈氣。

這,就是聚靈陣的原始模樣。

而與之類似的,具有其他作用的地形越來越多,這些地形,就被命名為陣法。

再接著,便是有人根據這些地形的特徵,抽象出來,得到陣圖,陣圖再簡化,變成了陣法符文……基礎陣紋。

一個個陣紋被修士們創造,修行界出現了越來越多的陣紋。陣法得到發展。

而這個過程中,與中藥差不多,大多是修士只知道某種陣法有什麼作用,某個基礎陣紋有什麼作用,而不知道陣紋和陣紋搭配為什麼會出現這種陣法。

他們是一個陣法一個陣法的學過去的,而不是一個陣紋一個陣紋的學過去。

師傅會什麼陣法,比如八門金鎖陣,把這種陣法交給徒弟,徒弟就只會這種陣法。

如果師傅有所保留、或者自己對陣法的理解、記憶有問題,那麼徒弟學到的陣法就會出問題,而且他不知道怎麼辦。

再用數學做比喻就是,老師只教當下這道題是怎麼解的,而沒有教解題思路,沒有分析這一種題是怎樣一種題,怎麼解這一個型別的題。

學生記住了這道題是怎麼解的,但等考試時,題目稍微變動,他們就不知道怎麼解了。甚至誇張到題目只是數字變化了,而公式一樣,都會讓學生不知所措。

這可以說是學生愚鈍、學得不夠靈活,但也可以說老師教導時偷懶了。陣法本來就該從基礎陣紋開始學習,再用陣紋推導陣法。但這太難了,弟子學不會,老師教不懂,於是就只死記硬背完整的陣法是怎樣的。

秦然只是一個學得比較靈活的學生而已。他有數學帶來的先天優勢,從基礎符文開始學起,又能運用數學以符文推導陣法;以基礎陣法推導成型陣法。

在陣法一途,秦然大約是一個會自己推理公式的學生。

但他現在遇到的情況是,天海域的基礎陣紋發展得比靈南域更狂野,也不成體系,他不認識這封印中的基礎陣紋。

一個由他不認識的基礎陣紋組成的一個他從未見識過的龐然大陣,這破陣的難度實在是太大了。

他要先學會這封印中所涉及到的所有陣紋,再根據這裡的陣紋反推陣法。然後才能破陣。

不說他的算力根本達不到算出這

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