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許無雙給女孩打了比方。
一個外人忽然跑過來對你說,你家裡有藏著其他人,你第一反應是怎樣?
“我會覺得你有病。”
女孩回答。
沒錯。
有病。
“他作為學校的保安,在學生說起有個人惡作劇把我們困在廁所,又用花盆砸人的時候,他沒有懷疑是否有這個人,沒有懷疑我們是否撒謊,而是說……”
說他替她們找出來。
就好像,他比她們還確定存在這麼一個人。
可作為當事人的她們都沒有親眼見到過這個人,他都沒有質疑一句,也沒有要證據,直接就拿起手電筒去找人了。
不懷疑事實,不就說明了問題?
“有可能……我們很純良,他自然就信了呢?”
許無雙:……
“後面你走後,我又翻牆進去了,看到他在擦黑板,就是被畫了詭異畫的黑板。”
啊?
“他是怕被人看到鬧大吧,畢竟他作為保安有職責不讓外來人溜進來。”
不,許無雙搖頭。
“如果是為了掩蓋呢?”
掩蓋?
“如果他認識那個畫畫和對我們動手的人呢?”
從第二天保安給的回答,就已經說明了問題。
哪來的小孩啊,那個人就是他認識的,並且知道她一定在學校的人。
“所以我把他說的話反著聽,有人溜進來了,這個人他認識,不是個小孩,而且,性別為女。”
都和他說的特徵相反。
“然後我又想,這個人跟他什麼關係,讓他如此包庇,於是觀察了下保安室,發現保安室存在第二個人,也就是說,這個人確實不是我們的學生,但她跟保安有關係。”
是跟保安一起生活的。
“年齡也不大,可能跟我們差不多。”
這是她的推測。
女孩已經傻眼了,她就推測出這麼多東西?
明明她們看到的都差不多啊。
“然後我又在想,他為什麼要藏著這個人,明知道這個人做出那些我們編出來的故事,他都沒有懷疑,反而是趕緊把黑板的證據消滅?”
說明什麼?
“說明那個人真的做得出來我們編出來的,把人鎖在廁所,惡作劇的用花盆砸腦袋,他很清楚那個人危險,所以他沒有質疑我們講述的故事。”
說明那個人真的很危險。
“既然猜出這些了,那就好辦了,我一個舉報電話,打給學校,因為學校職工規定了,是不能帶其他人住在學校的。”
女孩:……
“你怎麼會知道這個規定?”
哦,許無雙抓了抓頭。
“之前校長老找我,我沒事就翻了下學校的規則。”
女孩:……
太狠了……
大家都是人,她怎麼那麼秀?
“而且他身邊的那個人很危險,如果再讓他和那個人留在學校裡,還有其他學生遭到傷害,我只能用這種方式解決。”
不會以為她像電影裡那樣,自己一個人去解決吧?
可能麼?
她也怕死的。
那個變態她可不想見,直接一鍋端好了。
女孩佩服的舉起大拇指。
“牛!但萬一舉報不成功呢?萬一那個人發現了呢?”
不會被報復嗎?
“你覺得有人猜得到是我做的?我只是一個平平無奇的學生而已,手無縛雞之力,只喜歡看小說。”
女孩:……
裝什麼柔弱呢!
“
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