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許無雙給女孩打了比方。

一個外人忽然跑過來對你說,你家裡有藏著其他人,你第一反應是怎樣?

“我會覺得你有病。”

女孩回答。

沒錯。

有病。

“他作為學校的保安,在學生說起有個人惡作劇把我們困在廁所,又用花盆砸人的時候,他沒有懷疑是否有這個人,沒有懷疑我們是否撒謊,而是說……”

說他替她們找出來。

就好像,他比她們還確定存在這麼一個人。

可作為當事人的她們都沒有親眼見到過這個人,他都沒有質疑一句,也沒有要證據,直接就拿起手電筒去找人了。

不懷疑事實,不就說明了問題?

“有可能……我們很純良,他自然就信了呢?”

許無雙:……

“後面你走後,我又翻牆進去了,看到他在擦黑板,就是被畫了詭異畫的黑板。”

啊?

“他是怕被人看到鬧大吧,畢竟他作為保安有職責不讓外來人溜進來。”

不,許無雙搖頭。

“如果是為了掩蓋呢?”

掩蓋?

“如果他認識那個畫畫和對我們動手的人呢?”

從第二天保安給的回答,就已經說明了問題。

哪來的小孩啊,那個人就是他認識的,並且知道她一定在學校的人。

“所以我把他說的話反著聽,有人溜進來了,這個人他認識,不是個小孩,而且,性別為女。”

都和他說的特徵相反。

“然後我又想,這個人跟他什麼關係,讓他如此包庇,於是觀察了下保安室,發現保安室存在第二個人,也就是說,這個人確實不是我們的學生,但她跟保安有關係。”

是跟保安一起生活的。

“年齡也不大,可能跟我們差不多。”

這是她的推測。

女孩已經傻眼了,她就推測出這麼多東西?

明明她們看到的都差不多啊。

“然後我又在想,他為什麼要藏著這個人,明知道這個人做出那些我們編出來的故事,他都沒有懷疑,反而是趕緊把黑板的證據消滅?”

說明什麼?

“說明那個人真的做得出來我們編出來的,把人鎖在廁所,惡作劇的用花盆砸腦袋,他很清楚那個人危險,所以他沒有質疑我們講述的故事。”

說明那個人真的很危險。

“既然猜出這些了,那就好辦了,我一個舉報電話,打給學校,因為學校職工規定了,是不能帶其他人住在學校的。”

女孩:……

“你怎麼會知道這個規定?”

哦,許無雙抓了抓頭。

“之前校長老找我,我沒事就翻了下學校的規則。”

女孩:……

太狠了……

大家都是人,她怎麼那麼秀?

“而且他身邊的那個人很危險,如果再讓他和那個人留在學校裡,還有其他學生遭到傷害,我只能用這種方式解決。”

不會以為她像電影裡那樣,自己一個人去解決吧?

可能麼?

她也怕死的。

那個變態她可不想見,直接一鍋端好了。

女孩佩服的舉起大拇指。

“牛!但萬一舉報不成功呢?萬一那個人發現了呢?”

不會被報復嗎?

“你覺得有人猜得到是我做的?我只是一個平平無奇的學生而已,手無縛雞之力,只喜歡看小說。”

女孩:……

裝什麼柔弱呢!

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