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們肩負起治理和平縣的責任，取代原先官府的職能。”
他轉向三位代表，道：“爾等今後職責如下。”
“戴鴻，主管行政事宜。”
“崔行煥，主管司法，兼管教育。”
“喬老爺，你則主管立法事宜。”
......
在這樣一個封建社會，大多人都不識字。
一步跨入共產的理想，曹昆深知難以實現。
然而，他仍決心引領眾人擺脫封建桎梏，摸索前行。
曹昆毫無保留，將自身所學的政治知識傾囊相授。
這些知識源自他的初高中的課堂，他未加入任何私貨，如今在封建社會中或許能煥發新生。
他用留影石記錄下整個過程，並吩咐六位書記員勤勉記下。
這場會議，持續了整整六日！
曹昆不僅分享自己的見解和經驗，更將自己的外來世界經驗毫無保留地傳授給眾人。他希望這些經驗能成為推動社會進步的力量。
他還要求眾人將整理的文稿印成小冊子，廣泛分發給縣城內的識字之人。他懷著好奇，期待這顆種下的變革之種能茁壯成長。
這算不算傳道眾生？不知有沒有功德？
而黛玉在這六天裡，始終堅守在縣城的治安維護崗位上，無數次地出手懲治罪犯，可以說是殺人如麻、殺人無數......
參與會議的九人，在這六天的相處中，對曹昆的看法逐漸轉變。
他們最初認為曹昆是個暴戾的修士，然而隨著會議的進行，他們愈發感受到曹昆對眾生的關愛和他為凡人謀求幸福生活的決心。
他們從未見過如此為凡人著想的修士。
曹昆向他們承諾，只要能有效地管理隊伍，將和平縣治理得井井有條，他便不會過多幹涉他們的事務。
他如同一把高懸的利劍，時刻提醒眾人要以身作則。
.......
這些時日，並未有任何勢力前來尋釁滋事，或許玉禪宗尚未反應過來。然而，曹昆並未因此放鬆警惕。
每到夜間，他便在原鎮靈寺佈設陣法，共計十二個陣法。若齊力發動，足以護衛整個和平縣，即使是金丹境的修士也難以攻入。
鎮靈寺並未拆除，而是改建為和平縣的法院。
法院門前廣場上，將要立一座和平女神像，現在宮醬們還在忙活。
曹昆並未急於離去，他深知財寶雖能聚斂，卻需用之於民、或者流通起來，方能體現其真正的價值。
如何使用呢？
曹昆決定成立和平女神基金會，以此為基礎，興辦教育、修建學校、設立圖書館等公共設施。他知道，一步邁入義務教育是不現實的，但讓每一個有志於求學的人都能獲得受教育的機會，卻並非難事。
畢竟，真正熱愛讀書的人真的不多......
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