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樣子嗎?”

她抬頭看向顧言。

顧言點頭道:“不錯!一個合格的老師,未必就是有著多麼淵博的學識,也不是非要某種領域的專家,這些人可以是普羅大眾裡的一員。”

“這些人可以是農民,甚至是環衛工人……”

“他們或許在學識上稍顯不足,但是如果你和他們聊種田,他們會告訴你什麼時候該施肥除草,什麼時候可能下雨,什麼時候該蓄水應對乾旱……”

顧言看了一眼吳璇,然後對著鏡頭笑道:“雖然他們不會用很優美的語言,但是豐富的經驗卻是書本上學不到的知識。”

“這便是顧老師說的,術業有專攻對吧!”

吳璇聽顧言這麼一描述頓時就懂了。

顧言點頭笑道:“在科學技術為第一生產力的前提,術業專攻提倡更為廣泛!”

“踏入社會後,我們都明白,在學校我們學到的知識要麼相對基礎,要麼就是沒有親自實踐。這時候,我們習慣性的找身邊的人求教,實際上被求教的人,就是良師的形態,這也是先賢說的,三人行必有我師。“

“作為老師,未必就要有多高的社會地位,也未必就是什麼都懂什麼都知道。”

“就比如,咱們文壇大家莫老,假如他有一天想寫一篇和豬有關的文章,那麼我父親或許就是最好老師,這麼說吳老師就明白了吧!”

“呵呵!”

吳璇頓時就被他的話給逗笑了。

就連身在京城的莫懷瑾看了,也是好笑的搖了搖頭。

這小子竟然在大庭廣眾之下拿他做例。

不過,他也不得不承認,《師說》裡闡述的概念是對的。

現代人或許會向身邊人求教,可是否會將身邊人看做良師,那就少之又少。

弟子不必不如師,師不必賢於弟子!

說的真好啊!

唉!

莫懷瑾感懷一嘆。

鏡頭前的吳璇卻繼續在問。

“顧老師,方才您提到莫老,是否說明您和文壇冰釋前嫌呢?是因為莫老在最關鍵的時候幫了您一把嗎?”

這個問題……

網友下意識的皺起眉頭。

坦白說,他們心情也非常複雜。

如果說冰釋前嫌,倒也沒什麼,畢竟莫老確實在最後關頭一錘定音。

可是他們想到陳仲文,想到郭明還有他們那個烏煙瘴氣的文協會。

就有種反感想要不吐不快。

他們並不希望顧言以後和這種人混在一起,畢竟他們喜歡的顧言是一個敢於直言,有文人風骨的顧言。

不是那些濫竽充數之輩。

如果顧言以後以這些人為伍,環境是否會改變人?

這都無從知曉,還不如就讓他們喜歡的顧言,成為一枝獨秀。

網友們怎麼想,自然影響不到顧言,只見他淡淡說道:

“其實所有人都說,是莫老幫忙挽救了《圍城》,實際上,我並不這麼認為!”

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