第2622節

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日頭從綠葉中照到他的額頭上，肉嘟嘟的額頭隨著胖腦袋每一晃動，就甩出幾滴汗珠。

袁訓心情就更加的不錯，對於幾天的商議，他今天算是大休假。看看離傍晚還早，腳步走過去，也可以多欣賞會兒元皓的新“玩耍”。

元皓並不是一個人在這裡背書，在他面前坐著本村的孩子，有幾個十歲出去算小少年，也聽得很起勁。胖孩子是在當先生呢。

先教每個人寫自己的名字，還給四驢子起了一個大名。他姓張，元皓很想當個好先生，叫他張學，讓他以後好好學的意思。據韓正經回來學話，四驢子激動的眼淚都下來。

第二天四驢子的娘求證於萬大同，萬大同說名字是給四驢子起的不假，又解釋意思又大又有口彩，以後指不定能中舉當老爺。四驢子的娘送了現摘的木耳蘑菇道謝，紅花出來接，四驢子的娘也落了淚。

說她也想給兒子起個好名字，但本村唯一認字的人夏天熱傷風，起名字熬神，家裡準備好了東西還沒敢去。這下子好了，城裡來的小先生起的更好，也可以沾沾小先生的福氣。中舉當老爺這事情不敢想，以後吃得一樣的胖，一看就不缺錢花。

第二天全村的人都知道，沒有名字的孩子都來了，在大家的幫助下，元皓當晚給他們把名字起好，寫在紙上，意思也寫上給他們。再教他們寫和認。他們回家去家人也高興，也就願意由他們花點兒功夫在這裡學認字。

一個下午，元皓午睡起來先戲水，孩子們幹農活。見面的時辰，元皓已戲完水掐完了荷花追完了魚，把在水裡的搗蛋事情全做完。就開始當小先生。他們雖然會水，但到底還怕過度嬉戲，也怕水裡淹住會水的，有奶媽跟著看著。到晚飯前各人散去。

胖孩子很想做好這件事，教什麼，特地請教的趙先生，趙夫子也願意為他籌劃。認為按月領銀子承聖恩，多教化一個人多報效一點。就是教不出來人，就小王爺這勤快勁兒，也足以讓皇上高興不是。

名字教會筆劃，由各人回家自己寫去。不肯寫的，也沒法子牛不吃水強按頭。再教，要先從千字文開始，那是開蒙的書並不錯。但誰會留在這裡一教全本呢？趙夫子想來想去，讀書明理，先說道理最好不過。

把曲禮裡面的話，說坐，說行，說在家出門與人相處的話抽出幾句，上午教給元皓韓正經他們，下午元皓就來現學現賣。

元皓早就唸書，他學得快，孩子們學得慢。元皓學一上午的，教一下午只教一句。第二天趙先生就能恢復他們本來功課，並不耽誤程序。

胖孩子很喜歡這份兒“玩”，就把趙夫子唸書的形容，文人常用的晃腦袋用在這裡。他在前面晃，學的人在對面晃。袁訓越是走近，越是看得清楚，越是興致盎然。

看看孩子們倒是走一路辦一路子的正經事情。讀書能明理，這應該是正經事情裡面的。

韓正經和好孩子在這裡幫忙，先見到袁訓，嘻嘻一笑，卻不過來。直到這一段大家都會背，叫上胖孩子一起過來。

“姨丈，上學呢，不能輕易出來。”韓正經小臉兒一本正經。袁訓摸摸他腦袋誇了他。

好孩子也想得到撫摸，搶上來道：“我幫忙呢。”袁訓微笑也撫摸下她的髮髻。

胖元皓直接用腦袋抵住舅舅大腿，嚷著：“我教的好嗎？”袁訓抱他起來，跟他碰碰額頭，元皓高興的哈哈大叫。

“好極了。”舅舅又送一句上等的好聽話給他。

“明兒再來。”村裡的孩子們招手，拌嘴差人三個回了話，袁訓帶著他們往回走時，韓正經想了起來：“籃子沒拿。”好孩子跟他一起過去，順著系在樹身上的柳條子，從水裡提起三個竹籃子。

這就是跟當地孩子們玩的好處，人家也有東西教。這荷塘讓袁訓包下來