第164章 頭鐵的暗衛

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唐昊本想換個地方繼續默記單詞的，結果剛轉身離開，這名頭鐵的暗衛就跟著唐昊後面走，並且一邊走，一邊在對著對講機嘀嘀咕咕！

不過唐昊聽力好，隱隱約約聽到這貨讓人查監控，確定進入方向，然後聯絡大門口確定唐昊刷門禁的單位資訊！

嫋嫋音樂響起：

暗夜脂畔幾欲繞秦樓

半生殺戮重影離歌憂

君夢水閣戲言盡還休

十里涯 百執卦 自小無娘亦無家

紙上穿雲飲酒笑談破霧

場上倚劍封喉漫無廝殺

溫言撫 亂心麻 踟躕緬懷生無話

佯裝無情看白頭 凝噎鎖清秋

憶中秋雲起 碧潭水汪中

粉裙微漾嬌羞紅

醒時獨刺繡

長春惦別日 度寢冠鬚髮

棄置江山榆林隱 好比孤苦伶仃罷

聞說世間動情易 璧人相擁終守難

苦此一世暗衛身 徒有情來默然釋

奈何燭淚流不盡 笙歌蝶舞託夢來

浮生縹緲安若在 願得一世系長安

……

很多家長和老師都希望自己的孩子愛上閱讀，各大學校也在大力推崇孩子閱讀，包括說從一年級到六年級要讀多少本書等等，還給出了很多如何讓孩子愛上閱讀的方法。

但是很遺憾，從實際情況來看，越來越多的孩子不愛閱讀。

很多家長反饋說孩子特別不喜歡看書，完全靜不下心來看書，特別喜歡看手機，很苦惱，不知道該怎麼辦？

所以我認為要想讓孩子愛上閱讀的話，首先要去深刻了解當下的孩子，他為什麼越來越不愛閱讀。搞明白這個點之後或許更容易找到合適的方法。

我兒子今年讀三年級，馬上升四年級。他很喜歡做美食，也做出了很多創新，有一些美食我和媽媽都不會做，然後我就問他，你這些從哪裡學來的？他說抖音，小紅書，百度影片等等。

其實我們家也有做美食的書，但是他基本上沒有翻過，應該是短影片帶來的效果更快吧！

有時跟他聊天，他會突然冒出一些很新穎的想法，或者說比較成熟的建議。我一愣，你這些是從哪裡學來的？

他說有一部分是來自於他的老師教他的。

還有一小部分也是從書本上學來的，但是絕大部分是從手機上學來的，抖音、小紅書、百度影片。

說到這裡，這不禁讓我們去思考，為什麼他從短影片上面學到的東西會如此之快，甚至可以這麼說，他哪怕完全不看書，他能從短影片上面學到的知識就已經足夠他用了，足夠他應付當下的生活。

或許我們可以這麼理解，流媒體對紙質媒體帶來的衝擊確實特別大，即紙質媒體（書籍）正在面臨重大的挑戰。

畢竟既然我能從短影片上面輕鬆的獲取到所要的知識，我為什麼還要去看書呢？那麼看書的目的又是什麼呢？我們怎麼說服孩子看書呢？

當然我們很多家長可能還會有這樣的一種感受，那就是孩子只要拿起手機我們就焦慮和憤怒，只要起些書本我們就舒服就開心，這樣的一種感受可能會讓我們陷入和孩子的對抗當中，讓自己陷入焦慮當中。

我們應該都清楚，孩子沉迷於手機世界已經是難以改變的現實，社會發展滾滾向前，誰也阻擋不了，如何讓孩子靜心、安心、定心已經成為社會性難題。看到這些之後，我們學會去接納，這是緩解焦慮的一個比較好的方法，

那是不是真的就不要看書了呢？答案明顯是否定的。

手機固然能帶給我們很多的知識，但是他很難帶給我們真正的智慧，很難帶給我們平靜，它容易讓我們陷