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不過，就算好奇的要命，如今已經是上課時間，朱雲軒又被王老師安排在最前面，他們也只能多看看對方的背影。
那個王老師努力觀察著每一個學生，重點關注的，當然就是朱雲軒了。
其實他年紀大了，雖然數學學得很紮實，卻早就不教奧數班了，就怕自己一時轉不過彎來，不過昨天朱雲軒來見了他和校長以後，他們雖然沒有急著做更多，卻是讓他當了這次三年級的奧數班的老師。
如果朱雲軒真的是一棵好苗子，可不能輕易放過了！
“朱雲軒同學已經把第一道題解出來了，其他人再多想想，等一會兒，我再公佈答案。”王求真俯下身看了看朱雲軒手裡的本子，有些高興地回答。
朱雲軒一愣，這才發現這個老師就在自己身邊，而他這時候，對那個連著寫個“100”的題目也有了一點頭緒。
要一筆寫一個100，就肯定要連著寫，可是三個數字又不能相連，那就要想辦法把那些相連的線截去……而且題目中說的是一張紙，是不是也有玄機？
“王老師，那個100是不是可以把一張紙折起一段再寫？相連的部分就寫在折起來的那部分紙上，這樣再把紙放平，上面就有不相連但是一筆寫的一個100了！”朱雲軒想來想去，覺得自己的這個猜測應該是對的，不過這玩意兒，應該不算奧數題吧？
“沒錯！就是這樣的！你腦子很活，什麼都敢想。”王求真很高興，奧數奧數，想要學得好有兩個辦法，一個是多看例題多做題，另一個就是天生的腦子靈活。不過，想要學到最好，就要兩樣一起來才行！看來，他以後要重點監督這個朱雲軒，不能讓對方偷懶了，要知道，多少天才都毀在了不肯學習上面啊！
朱雲軒並不知道自己已經被重點關注了，他這會兒，正在翻一本奧數書。
上面有很多型別的題目，不過跟上輩子一樣，朱雲軒最喜歡的，還是“邏輯推理”題，他翻了好一會兒，王求真就再次靠過來了：“你看的懂嗎？”
“看的懂，不會做。”朱雲軒朝著對方笑了笑，像那種一排有規律的數字相加算最後的結果之類的題目，他知道公式和演算法都是會做的，還有一些涉及初高中知識的題目，他也能做，但並不是每一題都會做的，而且他如今的殼子才六歲，要是讓對方期望過高……
“多做做就會做了，很多題目都是有固定的解法的，比如這道兩艘船一起在水裡航行的題就跟這道繞操場跑步的題相似……”王求真說了一些籠統的話，口氣裡有掩飾不住的興奮，如果朱雲軒真的能在一些奧數比賽裡得獎，他們學校就能穩壓那些學校一頭了！要知道，在奧數方面，原本他們學校就是一點也不比市裡的學校差的！
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