第30章 開考

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考題還未出示，李寧安先將姓名籍貫在考卷上寫出來。

看著手裡的考卷和稿紙，真是不禁感嘆縣衙的人真的是會做生意。

本來朝廷規定考卷及筆墨等都有考生自備，可是後來經常有考生利用稿紙或考卷夾帶，導致科舉舞弊屢禁不止。

最後就由衙門準備試卷稿紙統一發放，可這也就給了官吏們私下斂財的機會。

在書肆中，一刀紙也不過寥寥20文錢，可縣衙發放試卷收取的紙張錢卻達到了30文。

要知道一刀紙有100張，縣衙發的試卷稿紙不過數張，可這卻還比其貴了十文，這事也不知道怎麼說了。

對於此事，朝廷其實早有耳聞，不過想著藉著這個由頭算是給地方官吏的補貼錢，從未過問過。

李寧安還算好些，好歹家庭和睦能夠吃飽穿暖。

可是對那些住在四處漏風的茅草屋中，吃了上頓沒下頓的寒門士子來說，別說30文錢，就是幾文錢也是掰成兩半花，心疼的不得了。

這還僅僅是科舉考試花銷的一方面，像路費還有交給官府的報名費、茶水費等等，不知多少，完全就不是一個農家娃可以支應的起的。

若孩子爭氣倒還罷了，若是苦讀十年卻一事無成，怕是得把家給敗了。

搖搖頭李寧安不再多想，整場縣試考試題目很固定，考試內容都侷限在四書五經中。

可讓人頭疼的是四書五經內容何其之多，不僅要在其中尋找到考題的出處，還要有對試題的理解找到破題的思路。

這就關乎到書本文章段落的註釋方面，若是有個好的老師，可能還能討到一些名家大儒的各類觀點，但這也只是利於考試的一個方面。

因為每個人對四書五經的理解都不同，由於縣試是由桃源縣知縣陸言所出，那就不得不考慮這位知縣大人在自己文章中對這道試題的觀點。

這最後一個月都處在備考中，李寧安也沒閒下來，李明禮尋找陸大人試卷的渠道到底是少一些，可是讓他驚喜的是林秀才那裡倒是有不少。

後來聽林秀才一說才明白，他在縣學進學，作為生員除了由本縣教諭在塾內教學，知縣大人有時也會造訪縣試講些文章。

畢竟這些人都是秀才，一旦向前進了一步透過了鄉試成了舉人，甚至到了金鑾殿成了進士，只要是從本縣出去的，而且經過他的教導，這層關係不管怎麼樣都是無法敲斷的。

關係密切起來也算有了政治盟友，即使沒有向前更進一步，總的來說也是不虧，這些秀才基本上都成了本縣計程車紳階層。

或許單獨來算都沒什麼，可是若是讓他們在自己的村子或鎮上影響力還是很大的，這非常有利於陸言對桃源縣的管理，只是出面講講題，何樂而不為呢？

不然一縣的父母官是不會閒的去縣學裡去教書的。

最後的一段時間，李寧安是使勁瞭解陸言的文章，像縣試和府試的文章倒是尋不到了，不過院試、鄉試、會試的文章，都尋了過來，還有他平時所作的都是一一背讀了下來。

縣試的這幾場考試要考帖經、墨義和策問，若是過了第一場，在第二場覆試上會加上一道詩賦。

關了龍門只聽一聲鑼響，府兵領著幾個衙役開始巡場。

三聲鑼響考試開始，考場之上寂靜無聲，衙役領著題牌出示給考生。

李寧安這一排號舍還算較長，衙役走了半天才到他這兒。

第一題是“君子哉若人！魯無君子者，斯焉取斯？”這是道帖經題，相當於填空題，考察的是考生對四書五經的背讀能力。

這種題不止一道，若是連這種題都無法作答出來，那麼科舉考試對他來說就沒有任何意義。

一看到題李寧安就