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樣才公平。”
“好啊。”雲欣笑眯眯答應了。
遊戲開始。
十名孩童詭往不同方向竄了出去。
小卷毛男生大笑，“傻瓜！沒約定逃跑範圍就開始遊戲，你輸定了！”
聲音從遠處傳來，雲欣臉上卻毫無緊張之色。
“你才是大傻子。”她輕哼。
上回副本結束，雲欣受到啟發——既然世界本源能模擬所有天賦，她為什麼要自己想，又或者進副本後才臨時模仿？翻找資料，查出史上厲害天賦逐一模擬，不是更好？！
為此，她找到趙雅學姐，要了學院內部資料。
剛才認臉時，手掌有接觸到參加遊戲的孩童詭。她將這些詭一一選定，如今正跟它們共享視覺與聽覺，還能看見這些詭在以她為中心的哪個方位，距離她有多遠。
是的，這個能力是小滿b級天賦的升級版。不僅能選定更多目標，還有被選定者的定位追蹤功能。
換言之，雲欣拿著十隻詭的座標，在跟它們玩捉迷藏。
“十分鐘之後再出去追。”
雲欣繼續坐著休息，追擊的任務交給影子。
十分鐘到。
影子興奮地追了出去。
看那架勢，應該會把捉迷藏玩成大逃-殺。
“真是個有趣的遊戲。”雲欣含笑感嘆。
留在班級裡、沒有參加遊戲的唯二學生汗流浹背，莫名感覺新來的代課老師比2s詭王還可怕……
熊熊班。
健碩男玩家自我介紹，讓學生們喊他“大樹老師”就可以了。
同雲欣一樣，大樹也被學生們糾纏著玩遊戲。他痛快地同意了，只是加了個條件，“陪你們玩可以，玩什麼得聽我的。”
孩童詭互望一眼，同意了。
然後大樹老師精選高難度跳操專案，帶著大家開始跳操鍛鍊……
學生們想偷懶，故意動作做的不標準。大樹老師讓學生們保持姿勢不要動，他走過去一一指正。
孩童詭們，“……”
更累了怎麼辦？
不斷有學生選擇放棄，承認自己輸了。
但也有一些孩童詭體能好，咬牙堅持繼續跳，就盼著新來的代課老師比它們先倒下。
然後這一跳就跳了一上午。
整整三個小時，愣是一點沒歇過。
等到中午吃飯的時候，倔強撐到最後的孩童詭，腿腳直打哆嗦。
玩家還在那誇，“體能不錯！這回就算平局，大家都沒輸。”
堅持到最後的孩童詭一聽，差點氣暈過去。
兔兔班。
奶呼呼的年輕男生自稱“百靈鳥老師”。他說自己最擅長唱歌，現在特別想唱一首歌給大家聽。
孩童詭：先讓他隨便唱一唱，之後再找藉口說他唱的不好聽，要求玩別的遊戲。
打著這樣的算盤，孩童詭們開始聽歌。結果這一聽，再也沒能停下。
每當百靈鳥老師唱完一首歌，學生們就迫不及待喊，“好聽，好好聽！”
“老師再唱一首！”
就這樣一首接一首，年輕男生唱了一上午，像是不知疲倦的人形磁帶。
學生們聽得如痴如醉，完全沒想起來挑刺找茬。
中午。
豬豬班學生白著臉，排著隊，一起去學生食堂用餐。
比它們臉色更難看的，是熊熊班學生。只見孩童詭們腿腳虛浮，走路不穩，看起來隨時有可能跌倒。
偏巧這時兔兔班學生沒事詭般衝進食堂，活力十足地叫嚷著，“代課老師超好的！唱歌特別好聽，給我們唱了好多從來沒聽過的歌！”
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