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來討論了一下，與其建立什麼課外閱讀室或者興趣班之類的提高分數，不如給他們送現在最流行的網路同步直播課程……”
年子很意外：“你說就像七中和貧困地區對口援助的那種網路同步直播課程？”
“對！但是，只是類似。我覺得對於山區的留守兒童來說，直播不現實，跟不上，慌慌張張的，大部分孩子會失去興趣。別說孩子，就連老師都會因為眼界而跟不上，久而久之會沮喪對這個事情有牴觸……”
這是事實。
大城市的中小學，大部分老師必須是985、211重點師範院校的本科或者研究生以上畢業者；而偏僻山區，好多老師的學歷要差得多。有些甚至只是代課老師。
老師的學識和眼界已經差了一截，何況是學生。
那些頂尖級的教學方法和知識，偏遠地區的老師都一時不見得跟得上。
趙理想：“我上次看到七中的這個新聞報道之後，和我的同事們討論過，直播其實不如錄播。因為，偏遠山區的學生基礎差，直播簡直是龜兔賽跑，根本趕不上。與其如此，不如換一下方式，比如，把某教學質量特別好的中小學的課程全程錄下來，交給各偏遠山區的學校，讓老師同學一併學習，而且可以反覆學習，反覆研究，不懂的地方弄懂為止，這樣，效果會不會要更好得多？”
方胖子也笑嘻嘻的：“全國大多數地方的教學大綱其實都差不多，高考試卷幾年之內變化也不大。如果把頂尖級重點小學的教學影片全程錄下來，交給其他地方免費學習，這就是一個教育資源的免費共享，這樣做，比其他方式有用多了……”
年子和柏芸芸交換了一下眼色，二人心中都是大大喝彩：對啊，這是好辦法啊。
柏芸芸：“可是，這種錄播的程式之類的，要不要？”
痘痘臉：“我們都是碼農，舉手之勞，願意免費援助。”
年子：“問題是，有頂尖級的重點中小學願意讓你免費去全程錄播免費到處發放嗎？”
眾人：“……”
方胖子哈哈大笑：“好了，這個天被聊死了。”
眾人都笑起來。
年子也笑起來。
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