第299章 陸皓明遇上新難題

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陸皓明回到家中，到書房獨坐了一陣。他把這些天發生的事情串聯到一起進行分析。

作為獨當一面的一把手，他必須有一種前瞻性，不然，工作就要陷於被動。

何田田指名要進民教科，聽課非常認真。從而推出：何田田想成為一個業務骨幹。但是，她一改過去得過且過的工作狀態，意若為何？

何田田老公龔煥民有錢，想進軍民辦學校，讓老婆進入民教科，好裡應外合。

任志遠請大師看地，大師的結論是大風坳可辦學校。任志遠也有錢，也想進軍民辦學校。

把兩件事聯絡起來，陸皓明就作了一個大膽的推測：任志遠與何田田老公龔煥民想聯合辦學。

由任志遠出面，龔煥民不露面。只出資，甚至不參與管理，是一個絕對的幕後合作者。你怎麼查也查不出龔煥民是股東之一。

陸皓明想到這裡，豁然開朗。

因為這兩件事有高度的關聯性。

按理說，何田田家庭富裕，在工作上一直不求上進，也無意當個什麼科長副科長，她主動要求到民教科，認真學習業務。這態勢是為辦學作準備。

她要把民辦教育的業務弄通弄精，最大限度地利用國家的政策支援，為他們合作辦學爭取利益。

比如，政府說可以扶植民辦學校，這裡面就一定有資金支援，驗收合格者獎勵20至30萬。

如果同時有四所民辦學校的話，何田田去驗收，結果任志遠辦的學校合格，幾十萬政策扶助資金，不費吹灰之力就裝進了他們的袋子。

我陸皓明能否認民教科驗收結果不合格嗎？想到這裡，他想起宋爺的“助也，毀也。”不禁打了個冷顫。

天下沒有免費的午餐，任志遠的幫助不是無私的。當然，要任志遠無怨無悔，一直付出也是不道德的。

何田田回到教育局也是有目的的，當然，也許不是她的本意，是龔煥民的主意。這就證明，人在巨大的利益面前，心理都會變得扭曲。

文娟進來了，問道：“你一個人坐在這裡想什麼呢？”

陸皓明苦笑一下：“工作上的事，一個人理清一下思路。”

文娟搖搖頭：“你的表情不對。一定是遇到什麼難事了。”

文娟這雙眼睛非常厲害，她一眼就能看透陸皓明心中的喜怒哀樂。

陸皓明也不瞞她了，嘆息一聲：“怎麼說呢，內部的事情剛剛擺平，志任又給我出了一個難題。”

“他出難題？你說說，給你出了什麼難題？”

陸皓明指了指杯子。文娟端著杯子到外面加滿了水，走進來放在他的茶几上。

陸皓明把任志遠要辦學，何田田要求到民教科，以及他的推測全說了一遍。

文娟說：“不說則已，越說越像。志遠要辦學，有些事情，你也只能睜一隻眼閉一隻眼。畢竟他幫過許多忙……”

陸皓明喝了一口茶：“他要辦學，我也沒理由阻止。何況上面大力提倡社會力量辦學。

無何人一向膽子小，辦學風險比較大，如果管理不善，喜歡游泳的私自去洗澡，淹沒死幾個學生。

比如學生戀愛，有抑鬱症的跳一次樓。沒點資本是賠不起的。沒點關係也擺不平。對教育系統的聲譽也有影響。

如果是別人辦，我秉公處理就行，可他……”

文娟提醒：“真的是他辦，社會上一定要有謠言，說你入了一股。”

陸皓明說：“是啊。我確實希望有人辦學。但志遠來辦，給我確實是出難題。說句內心話吧，你也知道我就是一心想圖個前途。”

文娟道：“汪書記、高市長都信任你。好好幹幾年，現在是最好的機會。那你開門見山，好好和他談一