第209章 勸學加書香年華

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終於，大家最期待的興隆小學上場了。

面對前面兩支隊伍的出色表現，觀眾們對接下來的比賽充滿了希望。

而江南的那些粉絲們，則有些洩氣。

首先，這場，江南肯定是沒機會上場的，壓力給到了柳青兒這邊。

其次，前面兩支隊伍的表現確實可圈可點，不知道接下來興隆小學將以怎樣的形式進行翻盤。

所有人都想不到接下來的表演將以怎樣的形式進行。

有些人，甚至開始唱衰興隆小學了。

“有江南的地方就有奇蹟，這次恐怕要打臉那些江南的粉絲了。”

“前面兩場太精彩了，這場想贏，難啊。”

“可惜江南第一場就拿出了《少年中國說》這樣的大殺器，雖然贏得了第一場，但接下來，不好應對啊。”

……

就在大家議論紛紛的時候，柳青兒帶著興隆小學的孩子們上場了。

這次，他們沒有穿著破破爛爛的衣服，而是也穿上了古裝的衣服。

個個打扮的都是古代學童的模樣。

柳青兒，做書生打扮。

盤起的髮髻，儼然一副彬彬有禮、飽讀詩書的模樣。

舞臺變成了私塾的場景。

有孩子問：“柳老師，今天我們學什麼？”

柳青兒手拿一卷書說：“咱們今天學習荀子的《勸學》。”

觀眾們眼前一亮，隨即又有些惋惜。

“這要是放在第一場，還有點看頭，放在這個時候，唉，就沒那麼有特色了。”

“前面已經演過類似的了，再演就有點審美疲勞了。”

“只能說，江南也江郎才盡了。”

……

就在大家議論紛紛的時候，孩子們的聲音響起：

“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”

……

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”

……

舞臺上，柳青兒帶領孩子們朗聲齊讀。

待《勸學》讀完。

孩子們問道：“柳老師，學習是為了什麼呢？”

柳青兒輕撫孩子的頭說：“只有透過學習，我們的視野才能得以拓寬，領略到更多的歷史、文學和知識。透過與古人對話、與聖賢為伍，我們能夠汲取到他們智慧的結晶，從而突破眼前這座大山的侷限，看到更廣闊的天地。”

“那我們以後會是什麼樣子呢？”

“以後啊，我們的祖國會更加繁榮富強，屹立於世界的東方。而在這個過程中，你們也將不斷成長，成為支撐祖國大廈的棟樑之材。”

柳青兒凝視著觀眾，深情地說道。

這時，舞臺的另一端，陳茜帶領一群穿著現代服飾的學生，走上舞臺。

一古一今，兩個時代的學生和老師，就這麼相遇了。

那種衝擊感，比清方小學表演的，老師與學生的對比更強烈。

此刻，大家也屏住呼吸，期待著接下來的發展。

這時，穿著現代服飾的孩子們唱道：

“雲對雨 雪對風 晚照對晴空

來鴻對去燕 宿鳥對鳴蟲

三尺劍 六鈞弓 嶺北對江東

人間清暑殿