第222章 與靈耀宗面談

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靈耀宗說：“關於校企聯合的事情，我想聽聽你的看法。”

江南心想：“得，又是熟悉的單位領導談話套路。”

所謂的單位領導談話套路，就是領導永遠是領導，從不輕易表態，等你天花亂墜地說完了，他再挑挑毛病，做個總結。

當然了，也有那些很有想法的領導，在沒有摸清底細之前，不會輕易作出表態，這也是上位者的習慣。

江南也不含糊，在這點上，憑藉前世在地球上的經驗，他還是能說出個一二三的。

“關於校企聯合，首先在資源共享上，學校和企業可以共享各自的優勢資源，如學校的研究設施和人才資源，企業的市場資訊和資金資源。這種資源共享可以提高研發效率，降低研發成本。

其次是優勢互補，學校和企業各自擁有不同的專業優勢和技術優勢，透過合作可以充分發揮雙方的優勢，實現優勢互補。這種合作方式可以促進技術創新和產業升級。

然後是實踐導向，校企聯合研發更加註重實踐應用，企業的市場需求可以為學校的研究提供方向和目標，而學校的研究成果也可以為企業的產品開發提供技術支援。這種實踐導向的研發方式可以提高科技成果的轉化率，推動科技成果的商業化。

接下來是關於人才培養，校企聯合研發可以為學校的學生提供實踐機會和就業渠道，同時也可以為企業的員工提供培訓和進修機會。這種人才培養方式可以提高人才質量，滿足企業對高素質人才的需求。

還有一點是創新氛圍，校企聯合研發可以促進學校和企業之間的交流和互動，形成良好的創新氛圍。這種創新氛圍可以激發科研人員的創新精神和積極性，推動科技創新和產業升級。

最後是社會效益，校企聯合研發可以推動科技成果的轉化和應用，提高社會生產力和經濟效益。同時，這種合作方式也可以促進學校和企業與社會的緊密聯絡，增強學校和企業的社會責任感和社會影響力。”

……

江南的侃侃而談，讓在座的幾位又一次感到了吃驚。

江南居然對於校企聯合的事情知道的這麼清楚，顯然來之前是做過功課的，就衝這一點，也說明了江南對待此事的重視程度。

聽江南說了這麼多，靈耀宗首先是認可了江南在這方面並非是一個土老闆，相反，江南具備一定的專業素養。

這讓靈耀宗又對江南高看了一眼。

靈耀宗說：“關於校企聯合的好處你也說了這麼多，那麼關於投資的事情，你有何打算。”

“關於投資策略，我們將採取三期投入的方式進行。

在第一期，我們將投入2個億作為初始資金。

進入第二期，我們將根據實際需求進行投資，但確保投資額度不少於5個億。

至於第三期投資，我們將根據相應板塊產生的實際效益來決定投資款，具體數額為效益的30%。

當然，如果在某些情況下利潤不足以支援這一比例的投資，我們仍會保證至少投入5個億用於研發費用的支出。”

江南說的這些數字，並不信口開河，他之前做過類似的調查。

首次2個億和次年5個億的研發投入並不是很高，但對於初期投入來說已經夠用了。

事情要循序漸進地進行，資金也要按步就班地到位。

其次，最主要的投資，還是相應板塊所產生的效益。

江南願意拿出效益的30%作為研發費用，這筆費用才是大頭。

隨著江南影視板塊的發力，30%與保底5個億，完全是沒有任何問題的存在。

其實，30%這個資料，是江南根據前世華為的研發投入佔比得出來的。

在