行走三

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按照前二篇行走短文所言，在小乖日記之行走三，本來的發展方向應該是小乖徹底突破心理障礙，擺脫所有羈絆，獨自快樂前行，但本篇下面所言，可能會出乎諸君所料。

當前，小乖的行走陷入了時好時壞、斷斷續續、進二退三的迴圈怪圈。昨天中午，在進行練習的時候，在我和妻子的不斷鼓勵下，她還敢嘗試著自己邁步向前，歪歪扭扭如蟹般走了有八九步，換個地點，把她放在鏡子前，讓她邊走邊能看到鏡子裡的自己，以使其知悉明白自己已經獨立會走、能走的事實，她也很開心地從鏡子中看到自己在獨自前行，我們想這下好了，小乖應該會徹底放開“柺杖”心理，實現自主行走了。

可是，從昨天晚上開始，情勢又發生了顯著的變化，本來我們在讓小乖獨立練習行走的時候，想讓她“趁熱打鐵”，溫習一下中午的練習功課，實現練習成果的再鞏固、再提高。

可令人沒有想到的是，小乖開始了放賴耍滑，你讓她獨自站立，她要麼是將整個小身體使勁後仰，你裝著離開，她也會不計後果地向後倒下來，如果你故意讓其大角度倒在你的懷中，她不但不害怕，反而“咯咯咯”地發出一長串銀鈴般的笑聲，認為你是在故意逗她玩。

偶爾一次給你放站好了，你快步向前，站在她的前邊，這時她因為知道後邊無人了，便不敢再往後倒，就會自己蹲下去，你如往日一樣鼓勵她再次站立往前行走時，不管你說盡各種甜言蜜語，她就是不為所動，或蹲著就是不起來或將小肥屁屁蹲坐在地板上，你過去抱起她讓她再站，她就是邊嘻笑著邊不再站立起來，直至你伸出一根手根讓其抓握，她才起身快步地隨你走起來。

於是乎，我用以往練習行走時頗為奏效的一招，讓其一個背靠牆上“貼燒餅”，這樣她不好向下蹲，一般情況下鼓勵幾次就會試著向前走，但這次沒有發揮原有的強大功效，只見小乖就在那使勁地貼著，兩隻小手向後貼著牆，如果將她放的牆的位置離門不遠，她便嘗試著移轉小身體，用一隻手使勁去摸門的邊框，最終實現扶門而行。

這時就要將她的小身體朝邊上挪一挪，離門稍遠點，這樣她的小手夠不著門，在試著轉身兩次過不去後，便不敢不再轉身，只是開始繼續緊貼，你在她的面前拍打著雙手，用各種提氣鼓勁的話語來激勵她，她的小嘴裡只是發出“嗯嗯啊啊”的抗議聲，兩隻小腳就是不往前來。

如果你再進一步激勵，她不僅置若罔聞，還會輕輕地將其小腦殼向後去砸牆，離得近都可以聽得到那雖輕輕但十分真切的“咚咚”聲響，這時就會嚇得趕忙抱起她，撫摸其小後腦殼，告訴她如果使勁碰的話，腦袋會碰破，人也會變得不聰明。當然，這也宣告了，在和她的對峙中，我又一次敗下陣來。

在你給她一根手指，只是給她，不給她以任何的輔助和牽引，任由她拽著你，她就會放心大膽地朝前大踏步行走，當然行動的平衡度和平穩性比以往有了大幅度的提升，速度既快，步伐又穩。有時走著走著，她想變換方向，便會伸出另一隻手來示意你，你就要轉個身，給她另一隻手的手指，她同時也就會掉轉方向，繼續前行。

按照當前行走的步態判斷，小乖的行走應該為時不遠，但小乖心裡的那層薄薄的窗戶紙就是始終沒能捅破。“解鈴還須繫鈴人”，孩子的成長髮育過程，是真的急不得、躁不得，還得是靜等花開、慢待收穫，也正如李玉剛的那首歌曲《新貴妃醉酒》中所唱“愛恨就在一瞬間”，小乖的行走可能也就在那一瞬間，就會鳳凰涅盤、化繭成蝶，故你要不斷地提醒自己，時刻睜大雙眼，不然可能就會錯過無限風景。