第319章 解局

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

說到這裡，這名老師觀察了一下趙無極，見對方正認真的聽著，便繼續說道：“今年政府貼出了公告，說是為了保障學生的安全，學校接收的生源必須控制起來，新生學位從原來的三個班一百人減到二個班六十人，這個人數說是國家標準，過部分必須交每學期兩千塊的建校費才行，這麼一來，學位從原來的一百人變成了六十人，根本不夠用，大家又沒錢交費，為了這個學位分配問題，這不就┅┅，後面的事情你都看到了。”

趙無極一聽是這個，心口一痛，這都是什麼事啊，都是窮給鬧的，越是窮的地方，大家送孩子上學的積極性越高，讀書幾乎成了窮困山區唯一的出路，學位一下子少了，換誰都著急啊，大打出手也就能理解了。

這是誰的錯？政府嗎？顯然不是，政府為了展教育，每年的開支都增加不少，而且已經普及了義務教育，可以說已經力所能及了，來百姓嗎？為了孩子的未來，大家打架鬥毆，難道錯了嗎？誰想這樣啊。

趙無極敏銳的現，問題應該出在銳減學位這個環節上，政府減少學位，這個是說不通的，但窮困山區的老百姓都沒有文化，哪裡會往深處想啊？還不是政府說什麼就是什麼了。

都是窮困給鬧的啊。眼前這事就像一個局，學位有限，老百姓為了爭奪有限的學位大打出手，政府又不出來干預，反倒是將其他學位高價銷售，如果真是為了學生們的安全，那為什麼還要高價賣學位呢？二千塊對於大城市的人來說不算什麼，但對於窮困山區的人來說，那就是幾乎一年的收入，誰捨得啊。

要想解局，唯一的辦法就是增加學位，而增加學位的最好辦法就是建校，不來不知道啊，窮困山區的教育問題這麼惡化，看來自己的選擇是對的，趙無極感嘆起來，看著大家，心中有了計較。

“這裡總共有多少學生？每年的新生有多少？”趙無極問道。

“在冊的學生有五百三十二人，每年新生上百，很多讀二年就輟學了，家裡窮，成績跟不上，就乾脆回家務農了，還有很多根本送不起的，連來都不來。”這名老師感嘆了一句，又將談話內容用土話和其他人說了一遍，免得大家著急。

“你估計這方圓百里內有多少適齡兒童？”趙無極問道。

“起碼上千，具體沒人統計過，一輩子呆在山裡不出來的都有，”這名老師說道，“窮啊，還有些太遠，每天來來去去的不方便，乾脆就不來了。”

趙無極越聽越心驚，將基本情況瞭解後，略微沉思片刻，說道：“這所學校已經是危房了，確實不能繼續使用了，我看，得換地方，最好重新建造一所，要不然，隨時都會有危險啊。”

“道理是這個道理，誰都知道，可哪來的錢啊？就算有了學校，老師也不好找啊，誰會到這裡來教書？”這名老師感嘆起來，眼中閃過一絲無奈和悲苦。

“如果我能解決這些問題呢？”趙無極見對方按照自己的思路在走，趁機丟擲了這個問題，建校是大事，不能一頭熱。

“你？這可不是一筆小錢。”老師明顯帶有疑慮的眼神看向了趙無極，又將趙無極的話翻譯給了大家聽，所有人都愣了一下，都看向了趙無極，但眼裡明顯多了一些期待和渴望。教育成了這裡最大的難題，要是有人能夠慷慨解囊，那將成為所有人的希望。

“我想在這裡建一所全新的福利學校，讓十里八鄉的所有孩子都能夠自由自在的學習，你們願意嗎？”趙無極丟擲了自己的誠意。

這名老師見趙無極非常認真的樣子，不像是拿自己開涮，想想也沒必要拿自己尋開心，不由大喜，將這個意思轉達給了大家，這麼大的事情不是一個人能夠決定的了的，必須大家統一意見才行。

各方代表們都很興奮，激動的相互討論著什麼，剛才還打生打死的仇人，瞬間