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一副文士嘴臉說道。
“先生乃天下之名士,精通道學,奇門,兵法,經學,小子讀過一部經書後,有許多不解之處,現在便請先生解惑,不知先生可否?”
不等司馬徽回答,劉昊又扔出一大堆問題。
《山海經》一書的意義何在?
孟子曰:“民為貴,社稷次之,君為輕。”何解?
子曰:“民之於仁也,甚於水火。水火,吾見蹈而死者矣,未見蹈仁而死者也。”何解?
子曰:“有教無類。”何解?
司馬徽坐下來的時候已經不再生氣,他已經明白劉昊是故意氣他的,答案很明顯,嫌自己躲在這深山之中逍遙,但自己真的做不來官。
“先生,家父常唸叨先生之學問,想求教卻是無緣相見。”蔡琰道。
“先生,家父每寫一幅字便願得到先生的指點,苦於相見不得。”衛瓊道。
司馬徽更稀裡糊塗,茫然無措。
“你,你等究竟是何人?”
“我家少爺是成都王。”
典韋看這老頭挺可憐的,告訴你算了。
“啊?拜見…”
“行了行了,剛才被我氣過一通,算扯平吧。”劉昊將司馬徽攔住,又指著夫人介紹說道:
“我夫人,蔡邕之女蔡琰,衛覬之女衛瓊。”
“見過水鏡先生!”二女同聲施禮。
“哎呀,王爺,你這,何故玩弄於我,我不善於為官吶!”司馬徽哭笑不得。
“你哪隻耳朵聽到我說讓你當官的?只有當官才能為民謀福嗎?只有當官才能為國謀利嗎?”
劉昊走到司馬徽的書桌前寫下:
【為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。】
“這是鍾繇的楷書,我跟他學的,我比較喜歡,端正大方,先生,共勉!”
天地以生生為心,聖人參贊化育,使萬物各正其性命,此為天地立心也。
建明義理,扶植綱常,此為生民立道也。
繼絕學,謂纘述道統。
開太平,謂有王者起,必取法利澤,垂於萬世。
“夫君,這麼好的話為何不早點給書院呀!”蔡琰驚歎。
“夫君,我要將它刻到書院門口。”衛瓊說道。
“這是我專門留給水鏡先生的,先生,我岳父蔡邕院長,和張儉院長,鄭玄院長還有一眾院士在江州書院恭候大駕,告辭!”
留下盯著那幅字發呆的司馬徽,劉昊帶著夫人和典韋,朝襄陽城而去。
必須讓他自己選擇,他願意幹的才能心安理得,假如不開心的去書院,學生反而被他給教壞。
史上的司馬徽在當初劉表請他當官時,他不願意,被劉表搞得煩更是躲進山內,後來劉表成立書院再請他,他出任過先生。
這說明他懂得自己不擅長官場,更樂於當一名辛勤的園丁,一個人能清楚自己的弱點,這個人就已經無比強大。
蠢不可怕,可怕的是自己不知道自己的蠢,還自以為是的以為自己多聰明。
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