第16章 懷疑偷了幼兒園的包子

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華豔玲從早晨來到幼兒園，沒有一分鐘是多餘的。

胡園長說華豔玲的教案不符合要求，中午小朋友們睡覺了，張美娜老師，值班午睡，華豔玲便到辦公室找教學主任蘇莉芳那裡，找教材。

蘇莉芳主任開啟裝有各類教材的書櫃門：嚯！幼兒園的教師用書還真不少！

全國經典教案範例，中國最具權威的《學前教育》期刊雜誌…

華豔玲覺得這些書都不錯，竟然有些愛不釋手。

目前幼兒園用的是浙江版的教材，華豔玲想：為什麼不用我們北湖省的教材呢？為什麼要捨近求遠呢？難道北湖省的教材跟不上形勢了？

胡園長總是一個標新立異的人，看來她總是想創新，想拔高，作為一個半路出家的人，在教學方面她也是很有一套的。

華豔玲找了幾本認為比較合適的教師用書，發現別人在“9的形成”看似簡單，但是從幼兒的年齡來講，學問還蠻深的。

不知不覺午睡時間結束了，小朋友們要起床了，華豔玲放下沒有寫完的教案，和張美娜老師配合組織小朋友起床。

小朋友午睡起床，吃飽了，睡足了精神大振，一個個如狼似虎，又要和這70多個小朋友“戰鬥”了。

中班有72個小朋友，如果有生病，事假請假了，會少幾人，教室也就那麼大，又是床鋪，又是桌椅，風琴，玩具櫃，滿滿的。

動作絕對要快，慢了就會出問題了題，華豔玲的感覺是，你在上課期間，大腦是不能開小差的，你一開小差，就可能出問題，神經總是處於高度緊張的狀態。

協助小朋友穿衣服，把桌子還原，床不夠，就把桌子拼成床，鋪上被子，小朋友起床了，就要收被子，疊好放在高低鋪的鐵架子床上，把桌子拉開。

接著就是組織小朋友們排隊上廁所，全園380多個小朋友，兩層樓，一樓二樓是小朋友的教室，一樓的東邊的最頭上是小朋友和老師共用的廁所，面積狹小，不能同時進去，只能分班上廁所。

二樓沒有廁所，必須上三樓去上廁所，加大了危險係數，也加大了教師的工作量，必須訓練好小朋友，否則很多小朋友在上下樓梯的時候很容易推擠，發生安全事故。

一說要上廁所，老師的大腦是高度緊張的。

洗手就是徒有虛名，二樓才有3個水龍頭，一樓的水龍頭也很少，可以說平時是不洗手的，這一個環節基本省略了，不可思議吧！

每每有家長問起這樣的問題時，姬園長很快就搪塞過去了，她也會在其它方面彌補，讓家長淡忘這個話題。

在幼兒園裡，華豔玲總是感到時間不夠。

小朋友一進教室，華豔玲和張美娜立刻組織小朋友回到座位上，華豔玲分餐，張美娜老師梳頭。

華豔玲一邊分餐，一邊組織小朋友朗誦餐前兒歌，分餐時也是老師訓練小朋友的常規的好時機，小朋友渴望馬上吃飯，可是吃飯是有條件的，必須遵守規則，否則會比別人吃得晚一些 。