第55章 艱難求生

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教育部長官渡邊來學校視察，抽查教師的日語普及工作。待抽查到陳萬才陳老師的時候。陳萬才只說了：“我叫陳萬才，我不會說日本語。只會中國語。”一句話。渡邊就變了臉色。

渡邊那殭屍一樣的臉終於有了復活的趨勢。他抬一下淡淡的眉毛，帶動著細長眼睛也跟著張大一些。看向了陳老師。伸手阻止了剛要坐下去的陳老師。

“陳老師，請你談談當前的形勢怎麼樣？”渡邊慢悠悠的審視陳老師，問道。

“…”

陳老師一點準備也沒有。這一看這是針對自己了。現在的形勢還用說嗎？

烏鴉佔了鳳凰巢。你算老幾呀來中國拔豪橫。這樣想可以，但是說不行。說了是錯，不說也是錯。乾脆就不說了。站那不說話。

校長一看這樣可是嚇壞了。要出言提醒陳老師。渡邊舉起左手，制止校長說話。緊接著又向陳老師提問：“請你談一下什麼是大東亞共榮圈。”

陳老師性格倔強。他就是不回答。心裡已經厭惡透頂，面上還是平靜如水。

渡邊一看不管他提出多少問題都得不到答案。渡邊的臉色有些不好看了。

校長一看，這不是僵住了嗎。怕陳老順吃虧。平時校長挺喜歡陳老師講的古文。有時候他沒事的時候還來陳老順的課堂上聽他講課。

這樣的老順不能出事。

“渡邊長官，你別和他計較。他耳朵不好使。耳聾的嚴重。”

校長給渡邊賠不是，替他辯護。給他解釋為什麼他沒有回答。

“他教什麼科目？”渡邊聽了，有些疑問不解問校長。

“音樂，他教音樂。”校長回答到。他沒有說教國語。日本人是不能讓有牴觸情緒的中國人教國語的，那是絕對不能讓的。那是對建設共榮圈絕對沒有好處的。

校長為了保住陳老順的飯碗這樣回答渡邊。

“耳朵不好還能教音樂？”渡邊遲疑了一下問到。

時間正是秋日的正午，當渡邊在提問的時候，彷彿風也不敢颳了。氣氛異常頓時緊張起來。校長的臉上的汗一個勁的往下流。

教師們都穿著長衫。不知道是緊張的還是天氣熱的。在座的教師們也都流下來汗。都任汗往下淌沒有一個去擦一把。

渡邊在主席臺上嚴肅的盯視著陳老順。手在下面暗暗攥緊拳頭，用力的攥拳頭的胳膊都在顫抖。一看就是在極力剋制著自己。因為他記起臨出發的時候長官嚴厲的叮囑一幕。

“你要記得中國的一句古話叫不戰而屈人之兵。要想征服這些有知識人，要在心理攻破他們。我們要建立北方的基地，要先控制好局面，以便長遠的計劃實施。”

渡邊想到這裡，瞬間就用偽善的表情代替了先前的那種強橫的表情。攥緊的手慢慢的放鬆下來。為了他們的大計他要在這些知識分子面前留下和善的印象。隨即退而求其次，說道：

“那麼張君給大家講解一下大東亞共榮圈的含義把。”

偽縣教育科長張洵正在沉思，他也很緊張，在他的管轄範圍內出現這種一問三不知的現象，就怕渡邊牽扯到自己的頭上。正在想辦法怎麼解決呢。突然渡邊點名到他的頭上。馬上站起來衝渡邊一鞠躬敬個禮，表情謙卑的一副太監樣。嘴裡同時答道：嗨。

然後轉身站直了面向在座的老師們掃了一眼。表情嚴肅的開始用那講演的語調講解起來。什麼大東亞共榮圈的意義，以及怎麼建立關係。等等等等。

講解的時候眼神鄙視的瞪一眼陳老師，順便瞪一眼校長。

具體他都講了什麼，誰也沒有細聽。都處於緊張狀態哪能聽進去到底講了什麼。都盼望他趕緊講完散會。

“我們有些人沒有認真學習這些內容，回去後要