第269章 這個老彭在搞什麼？
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實驗的方法與操作步驟都說不出來，這不是自欺欺人嗎？
不到十秒鐘的時間，陸時羨已經打好腹稿，開始作答。
“我論文中測定植物激素採用的方法是生物鑑定法，該方法通用常見，便於操作。”
“主要是透過測定植物激素作用於植株或離體器官後，對其生理生化效應的強度進行檢測，從而間接達到測定植物激素含量的目的。主要的操作步驟有......”
陸時羨很快就將這個問題流利的回答完畢。
燕教授點點頭，對他的表現毫不奇怪。
畢竟能在ScI發表論文，這個水平還是有的。
接來下，輪到華國農業大學彭達山教授進行提問。
他對陸時羨非常感興趣。
並已經知道他在國內“稻蝦共養”模式推廣上做出的貢獻。
於是，帶著一些笑意，他開始了自己的提問。
只是，他提出的問題和他的和善的語氣形成了強烈的反差。
“陸同學，有關於生長素的論文課題十分常見，每年畢業時我都能聽到一大推的類似選題。”
“雖然你在實驗方法和實驗物件上有所創新，但是理論價值並不是特別大。”
“你能說說你這篇論文的前景和意義嗎？”
這個問題一說出來，旁邊兩個教授皆是看了他一眼。
不禁暗自在心裡腹誹：“這個老彭在搞什麼？”
“這篇論文在學位畢業論文中，已經算的上最優秀的那一批了。”
“他的水平有目共睹，大家走走流程就行了。”
但話已經問出來了，不可能再收回去。
於是，三位教授開始一齊等待他的回答。
答辯時允許有簡短的思考時間，但必須在錄影機和幾位答辯老師的注視下當場作答。
陸時羨心中一凜、眉頭微皺，顯然這個問題未曾在他的預料之中。
每年全世界會產出數以百萬計的論文，但其實相當一大部分的論文沒有太多的理論價值。
只是在基於前人的理論的前提下，進行了一個綜合敘述。
對比說來，他這個已經算有些價值了。
但他不可能去和答辯老師爭論這個似是而非的問題。
只是個人評價標準不同的問題罷了。
所以必須尋找新的突破口。
陸時羨的目光在他的席卡上掠過，心思急轉之下，頓時有了思路。
這個思路在他腦海中不斷盤桓，隨後慢慢形成了想法。
這個過程看起來很曲折，但在外界只過去了十幾秒。
很快，陸時羨完成了思考，並開始作答。
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