第266章 找到方向的畢業設計

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中在所有植物上。

似乎很少有人會專門研究生長素極性運輸對作物的影響。

研究層面從宏觀到微觀，研究方法也從整體到個別。

最後，這個方向還比較新穎，具有一定的創新性。

這就是他要的研究！

一般而言，生長素主要集中在植物葉原基 、幼葉以及發育的種子等部位進行合成 。

在這些器官中合成的生長素需要透過極性運輸才能到達靶細胞。

即生長素在植物體內從植物形態學的上端運輸到下端。

這裡的上下和地理方位的上下並不總是相同。

植物的生長素總只是從莖尖生成，向下運輸到根基，最後運輸到根尖。

這種運輸甚至可以逆濃度進行，但需要載體和能量。

一路想著畢設的東西，回到寢室時，竟然是空無一人。

看來到了大三，大家都忙碌起來了。

陸時羨也不意外，乾脆直接在寢室裡做起了實驗設計。

生長素極性運輸廣泛參與植物的各個生長發育環節，包括葉片發育、花的分化、維管的分化、胚胎髮育 、光形態建成以及側根的發育等等。

那麼他所設計的實驗觀測物件就主要在作物的葉片、花、維管、胚胎、側根和光形態建成等等。

實驗設計完成，陸時羨開始準備後續的實驗樣本以及實驗操作和實驗資料採集等工作。

這其實是屬於他曾經不太熟悉的微觀實驗。

但經歷了上一次艱苦卓絕的GpcR，這個工作對他而言已經變得遊刃有餘。

其實對於科研而言，獲取實驗資料是最耗時間的幾個環節之一。

上次由於馬玉恆已經給他提供了一些資料，從而大大縮短了他得出成果的時間。

但這次，他從零開始。

漫長的幾個月在實驗中悄然過去。

......

時間來到2011年9月。

陸時羨也終於跨過大三下學期的大門。

經過上學期以及這學年暑假的努力，陸時羨終於將學位論文準備完畢。

他當即和曾凡築取得了聯絡。

結果，曾大佬對他現在才遞交答辯申請還有些好奇。

按照他現在的水平，一篇學位論文水平的文章應該用不了多久。

可陸時羨一潛水就是大幾個月，這也讓他的期待感更強了。

“很好，你需要現在提供答辯論文稿以及提前畢業的書面申請。”

“期間，元培學院學士學位委員會將會對你進行資格審查，稽核內容包括學分要求、專業成績、日常表現、導師評價、所獲榮譽......”

“如果以上有一項不符合條件的，將對你的申請進行駁回。”曾凡築非常詳細地向陸時羨介紹著。

這是元培學院獨有的提前畢業流程，經過後面不斷完善之後才形成的制度。