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邊做出回應:“好了,話不多說,繼續上課。”

“按照慣例,我們將對上一節課學的最後一章細胞衰老和凋亡進行回顧。”

此言一出,所有最開始的四十二位本班學生皆是條件反射,精神一震。

來了!

分分分,學生的命根!

因為陸時羨並未禁止旁聽的學生不能答題。

最開始他們還覺得無所謂,可隨著聽課人數的增多,需要進行更加急促的搶答時,他們逐漸感受到了壓力。

對這些旁聽生而言,答題可能只是需要付出一點勇氣。

但對他們來說,損失的可就是實實在在的分數了。

“對我們人類而言,生與死輪迴不止,有人老去有人逝世。”

“那麼對於細胞來說,自然也會存在衰老與凋亡。”

“所有的細胞都來源於先前存在的細胞。 ”

說完引語,陸時羨忽然發問道:“pcd的cEo(執行長)是怎樣工作的?”

若是沒有聽上一節課,也沒有進行預習,就會對這個問題感到迷惑。

這不是在上生物課嗎?

怎麼跳臺到了mbA(工商管理)?

但其實pcd指的是programmed cell death(細胞程式性死亡)。

pcd雖然已經被提出有不短的時間了,但在2012年,還尚屬生物前沿研究的熱點。

2002年,諾貝爾生理學或醫學獎分別授予吉利國科學家悉尼·佈雷內、約翰·斯爾斯頓以及米國生物學家羅伯特·霍維茨,用來表彰他們在發現器官發育以及細胞程式性死亡的遺傳調控機理。

所以陸時羨真正問的是細胞凋亡的執行機制。

這問題聽起來簡單,但想把它回答好就不是那麼容易了。

因為細胞凋亡的詳細發生機制壓根還是世界未知之謎。

他看向一個熟悉的面孔,向她示意:“向薇,你的手舉的最快,你來說說吧!”

聽到這句話,坐在座位上的許多人都放下手,露出懊惱的表情。

向薇是一位性格外向的短髮女生,來自燕大一年級,是彭傑下一屆Ibo裡的佼佼者。

平時因為搶答到不少問題,引發了不少的“天怒人怨”。

因為學科特質,在某種程度上而言,女生學習生物比男生稍有優勢。

在陸時羨的判斷中,雖然初入大學,但就這門課而言,向薇的基礎知識比許多大二學生還要紮實。

很快,一位露出勝利笑顏的女生從搬到過道上的椅子上站起來。

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