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馬還是乾的老本行,一如既往地承擔著燕大部分本科生的《細胞生物學》。

但很遺憾,助教並非助理教授,它的層次大概介於普通講師與副教授之間。

對於初入講壇的新人菜鳥而言,學院給助教安排的工作大概是批改作業以及試卷。

隨著時間的流逝,再資深一點,助教也會成為課後答疑小專家或者是實驗課小助手。

但也有極少數情況,在任課教授無意或是故意的安排下,會有助教承擔了一門課程的教學任務。

備課、授課、佈置作業以及答疑,這顯然有些超出助教的工作範疇。

對馬玉恆而言,顯然是後者。

一聽說陸時羨成為他的助教,心裡就樂開了花,於是馬上就盤算起來。

於是才有了陸時羨如此苦逼的一幕。

這是他第一次給燕大的學生上課。

但並非是第一次給人授課,所以心裡絲毫不慌。

下午2:20,陸時羨提前10分鐘來到生科教學樓602教室,並徑直向有人坐著的最後一排走去。

只是一眼望去,他就滿意的點了點頭,燕大的學習氛圍不是吹出來的,還是過硬的。

人來的很齊,而且大部分學生都在進行預習或者複習,熟悉著課本上的內容。

偶有互相講話的,應該也是討論著學習相關的問題。

“最近你們有沒有發現一個嚴重的問題?”倒數第二排,一個戴眼鏡的男生忽然側著身子有些義憤填膺地埋怨著:“我們學院也太不公平了吧!”

他剛坐下就聽見這句話,不禁讓他集中精力聽過去。

雖然跟自己關係不大,但他的角色已經發生轉變。

助理教師也算教師,畢竟拿了學校的工資。

對於學生們的一些思想動態和心理狀態還是要多留意、多關心的。

“你也發現了?”這個男生的話很快就引起了共鳴,立馬得到回應。

但陸時羨的嘴角也隨著忍不住微微抽動起來。

“憑什麼我們這屆《細胞生物學》的老師是一個老教授,但輪到新生就是新老師了啊!!!”

“雖然馬教授也還行,但我選擇黑絲女老師!”

“附議!可惜好事總是下一屆的,輪不到我們。”

“兄弟們,主動才會有故事,我已經決定下次去蹭課了。”

“說得好!去的時候喊我一聲。”

“額,這個下次再說。”

......

“咳咳......”旁邊陸時羨已經決定收回自己剛剛的看法。

關於老馬被學生嫌棄這件事,他準備好好對馬玉恆說道說道。

“打擊報復”一下老馬,順帶打打小報告。

痛啊!太痛了!

試問黑絲女老師的教學水平怎麼比得上德高望重的老教授?

這種不正之風一定要打擊下去!

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